书名：高中作文写作教程（第二版）  
ISBN：9787308183246  
作者：杨林 赵盛成  

内容提要：  
本书稿是在“高中作文有序教学”课题研究的基础上生成的一个“高中作文写作教程”。该教程把高中作文训练按文体系列分为“记叙文训练系列”、“议论文训练系列”、“高考作文训练系列”三个模块，三个模块之间构成互为依存和相互递进的关系。“模块一”的训练，打好记叙文的写作基础，又为“模块二”的训练打好基础；“模块二”的训练，打好议论文、说明文的写作基础，又为“模块三”的训练打好基础。“三个模块”是学生作文综合能力的“部件”，各个年级段的模块作文训练，负责“部件”锻造的质量，既为本年级段的模块训练负责，也为整体作文训练系列负责。然后到高三集合“组装”，综合为整体的作文能力。每一模式之中又分成若干个训练点，各个训练点又是一种文体的文章的写作能力的“部件”，各个训练点的有效训练，为整个文体系列、写作能力的养成提供保障。从而组合成一个系列，养成一种文体的文章的写作能力。  



作者简介：  
杨林，男，1957年生，浙江定海人。 1982年毕业于浙江师范大学中文系，2003年获浙江师范大学教育硕士学位，曾参加浙江省跨世纪骨干教师研修班培训和guojiaji骨干教师培训。先后在舟山中学、北仑中学任教。现为浙江省中学语文教学研究会常务理事。曾获“市教坛新秀”、“市高中语文学科带头人”、“市学术和技术带头人”等荣誉，2000年由浙江省政府授予“浙江省特级教师”称号。赵盛成，男，1962年出生，浙江岱山人。中共党员，中学高级教师，北仑中学语文教研组组长，宁波市中语会理事。大学本科毕业，华东师大现当代文学专业研究生课程班结业。先后被评为全国优秀语文教师，全国优秀班主任，省优秀班主任，省优秀青年教师，2008年由宁波市政府授予“宁波市名教师”称号。出版《思辨中的教育》《文本研读的教学通道》两部专著。  

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