内容介绍

本书包含理论指导、实践案例和观察案例三个部分。
第一部分为理论指导部分。对数学区活动进行了界定，在明晰意义的基础上，制订了数学区活动的三个年龄段目标，分析了数学区活动的材料。提出了开始环节、幼儿游戏与观察指导环节、分享交流环节的指导策略。
第二部分为实践案例部分。本书选择了小、中、大班的数学区活动案例共80个，包括“预期目标”“材料投放”“参考玩法”“指导建议”四部分，提供了相应的图片材料，图文并茂展示案例中的材料与玩法，并提出了游戏指导过程中的具体建议。
第三部分为观察案例部分。本书提供的数学区活动观察案例主要有三种形式，即单个情境的观察、关注幼儿个体差异的观察和连续性的观察，这三种形式的案例各有特点，为一线教师观察与分析幼儿行为提供了参考与借鉴。