作者简介

张耕华，1952年生，浙江宁波人。华东师范大学历史系教授、博士生导师。主要从事史学理论、史学史和中国古代史的教学和研究工作。著有《历史哲学引论》、《人类的祥瑞——吕思勉传》、《吕思勉先生年谱长篇》（合著）、《大学中国史》（合著）等。长年致力于吕思勉先生遗稿和旧作的整理工作，已编辑出版吕思勉著述十余种。

内容介绍

历史学是一门极其复杂的学科，它几乎囊括了我们所有的认知形式和知识品种，如史实的确认、史事的理解、历史的规律概括、历史意义的评价等。这些不同的认知形式生产不同的知识产品，体现不同的学科属性。

本书系统整理了近现代西方历史哲学的经典理论和优秀成果，梳理出人类理解历史研究活动的逻辑脉络，将历史认识活动划分成不同的层面，探讨了史实与史家的相互关系、历史真实性的检验、认识历史的途径、历史叙事与想象的联系、总结历史规律的条件以及历史学的人文性等，比较完整地呈现出历史学的本质特性。历史是什么？历史能否重演？历史是否是虚构的？历史学有什么用？这些日常所见的基本问题都将本书中获得严谨的解答。

本书卖点

★解构历史学，走近真历史。一部让人人成为他自己的历史学家的通识读本。历史，一个我们无比熟悉的词语，但它到底是什么？研究历史的历史学又是什么？唯有彻底了解了历史学，才能对历史有真切的认识。

★在批判中刷新史观，在思辨中启蒙自我。为什么对于同一历史事件，存在好几种解读？我们总能听到悲剧重演，可那真的是历史重演吗？怎样才能真正从历史中汲取教训？唯有从哲学的视角对历史来一番充满思辨的批判，才能更新我们对于世界的认识。

★与兰克、克罗齐、科林武德、爱德华·卡尔、波普尔、雷蒙·阿隆、海登•怀特一道，揭示历史有什么用！

目录
（节选）

一　史学是什么
1. 质疑与批评　
2. 历史学的科学化　
3. 彻底的批判与反思　
4. 史学理论研究的起步　
5“. 史学概论”，概论什么？　
6“. 历史认识论”的兴起　
7. 何、庞之分歧　
8. 元问题及其研讨路径

二　史实与史家
1. 历史学的“月亮问题”　
2. 事实能否自己说话？　
3. 以事实为中心的史学理念　
4. 事实与非事实　
5. 史实与史家的关联性　
6. 谁决定了历史的意义？
7. 有几种历史事实？　
8. 历史事实的类型　
9. 普遍事实的量化问题 　

三　历史的真实
1. 历史学的分层　
2“. 无我之境”与“有我之境”　
3. 认知图式与双向建构　
4. 对符合说的诘难　
5. 一种弱化的检验　
6. 真的融贯说　
7. 李凯尔特的文化科学观
8. 历史个别的非同一性　
9. 历史学有没有“范式”？　
10. 事实能否说得清？　

四　理解与解释
1. 什么是“历史学Ⅱ”？　
2. 移情与体验　
3. 历史的“真了解”　
4. 理解的差异　
5. 覆盖定律及其他　
6. 演绎的危险　
7“. why”和“how”　
8. 文本的权威消失了？　
9. 硬性与软性　
10. 史家的“弹性”

五　叙事与想象
1. 叙事问题　
2. 现代与后现代之争　
3. 历史就是虚构?　
4. 建构与解构　
5“. 大屠杀”问题　
6“. 关联性”原则
7. 历史的谎言　
8. 小说的真实性　
9. 想象与证据　
10“. 反事实”的想象　

六　历史的重演
1. 科学的尺度　
2. 个别论与借用论　
3. 分歧与症结　
4. 什么是重演？　
5. 相似与同类　
6. 历史的相似与重演　
7. 澄清一种误解　
8. 历史能否预言？　
9. 从因果性到因果律　

七　因果关系与理论命题
1. 何为历史学的原因？　
2. 复杂化与简约化　
3. 理论陈述的非清晰性　
4“. 相干性”问题　
5. 测不准和不确定　
6. 概率问题　
7. 历史学的概括　
8. 理有概然，势无必至　

八　历史学的人文性
1. 史学要不要评价？　
2. 从柯林武德的一段话说起
3. 历史需要不断地重写　
4. 历学哲学的特殊问题　
5. 配景论与有限的普遍性　
6. 客观性不等于真理性　
7“. 实然”与“应然”　
8“. 狼的自由就是羊的毁灭”？　
9. 寻找普世的评价标准　
10. 是法理思维，还是科学思维　

九　历史之用的特殊性
1. 历史有什么用？　
2. 记忆的自然作用　
3. 遗忘也是生活所必需　
4. 求真第一，还是致用优先？　
5. 不论真假，都有效用？　
6. 历史之用的虚拟性　
7. 历史该怎么用？　
8. 史学的异化和社会良心　
9. 历史学家的责任　
10. 如何遏制历史之滥用