本书中选取的文章是李四光从事地质研究工作后陆续所做。当时我国处于 战争或战后时期，从动荡社会到国家初定，人民受教育程度低，对地质认知匮乏 ；国家的经济贫弱、交通落后、急于开采石油、煤炭等矿物燃料推进发展。 在这样的情况下，李四光一边坚持地质研究一边写下兼有科技性和通俗性的短 篇文章，对自然和地质科学知识在社会中的普及起到了至关重要的作用。

一、本书汇集了李四光先生的随笔短篇、谈艺录。整书结构松散有序， 板块分明。 二、各短篇写作间隔长，呈现了作者不同时期的不同研究内容和不同创 作状态，以科普为目的，文章风格兼有专业性和趣味性。 三、文章通俗易懂、文情并茂、可读性强，既有益于推广地质知识，也 有助于读者了解李四光的为人之道、艺术品位和治学风格。

书中分别从天文、地理、地质、地热方面分析了地球的年龄，介绍了地 球形状、地壳、地质等地球的基本信息，讲述了冰川、陆地的变化以及人类 的出现，解释了地震的形成与学说，探讨了地热、燃料、石油和地质结构之 间的关系，并且阐述了煤炭与现代人类生活的关系。本书是致力于介绍地质 知识，引导读者多了解自然、多阅读与自然科学有关的书籍。

李四光（1889—1971），字仲拱，原名李仲揆，湖北黄冈人。我国地质学 家、教育家、社会活动家。早年留学日本，1919 年毕业于英国伯明翰大学， 获硕士学位，1920 年回国，曾任北京大学教授。中国地质力学的创立者、中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一，新中国成立后的第 一批杰出科学家和为新中国发展做出卓越贡献的元勋。 在科研方面，李四光创立了地质力学，为中国石油工业的发展做出了重 要贡献 ；早年对蜓科化石及其地层分层意义有精湛的研究，提出了中国东部 第四纪冰川的存在，建立了新的边缘学科“地质力学”和“构造体系”概 念，创建了地质力学学派 ；提出新华夏构造体系三个沉降带有广阔找油远景 的认识，开创了活动构造研究与地应力观测相结合的预报地震途径。社会活 动方面，李四光在日本留学期间加入同盟会，回国后参加了武昌起义，是一 名坚定的爱国主义者。在教学上，李四光授课生动有趣，推崇“直接的求 学”，不鼓励读死书 ；他经常带着学生去野外实习，倡导首先要重视精确观察 和准确记录，其次才是思考求索。李四光经常对学生说 ：“野外这个大千世界 中，所有的事物都是自然书中的材料，这些材料*真实，配置*适当。可惜 我们的生命有限，不能把这本大百科全书一气读完。” 其主要著作有《看看我们的地球》《穿过地平线》《地质力学概括》《天 文、地质、古生物》等。

好的阅读就如一缕阳光。当我们打开这套书，就会发现和阳光撞了个满怀，你会发现它表达了我们对过往生活的梳理和怀恋。《爱阅读》从内容到形式，从文字到语言，都焕发着纯粹的理想的光辉，将成为你受益一生的人生财富。

　　——中国作家协会副主席 国务院参事 张抗抗
　　
　　

　　在轻松的阅读中，使读者扩展知识，感受生活，思考人生价值，领会语言的丰富和优美，正是这套名著所要给予读者的宝贵的精神财富。

　　——中国当代文学研究会会长 张炯
　　
　　

　　阅读对于孩子的成长而言，让其形成正确的审美观，道德观，人生观是无可替代的。每一本好书，都是孩子成长路上的引航灯塔。这些名篇佳作，以自己优美的文字滋养着孩子的童年时光，陪着孩子的成长之路，照亮着孩子的未来。

　　——原作家出版社副社长 编审 柳荫
　　
　　

　　王国维说人生三大境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得热憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。用来说阅读的三境界也是恰如其分的。阅读的至高境界便是读懂人生。

　　——现代文学馆研究员 于润琦
　　
　　

　　若说阅读给我们带来了什么，那边是每当伏案写作时，那些涌入脑海的词章顺着手中之笔倾泻而下的时候，我体会到：那些从古至今的大家们对我们这一辈的影响也许已经深入骨髓了。那么，我也希望这套书能给青少年这样的影响。

　　——中国散文协会副会长 高级编辑 韩小蕙
　　
　　

　　阅读使人变得阳光，阅读能让生活变得美好，既然阅读有那么多好处，为什么不看《爱阅读》呢？

　　——现代教育报资深编辑 法治与校园杂志执行主编 解淑平
　　
　　

　　《爱阅读》选好书，中外名著，佳作精选。童话，故事，名人传记，适合青少年阅读。《爱阅读》值得天天读。

　　——教育部国培专家 人大附中特级教师 靳忠良
　　
　　

　　阅读是一把钥匙，睹之使人顿生光彩，赏之使人开智增慧，咏之使人一生幸福。《爱阅读》无疑就是这样一把领导我们打开幸福之门的金钥匙。

　　——教育部国培专家 全国十佳班主任 郑立平

阅读准备

上编　看看我们的地球

中编　地壳

下编　地热

阅读总结