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本书全面论述了鲁班工坊教学模式—工程实践创新项目（EPIP）总体内涵，并从学理层面、话语角度，围绕模式构建、要义构成、应用构架、标识构型和文化传承进行了深入阐释；系统讲解了职业教育“工程化”、EPIP“工程化”以及EPIP国际教育联盟的发展脉络和成果成效；对“工程化”“实践性”“创新性”“项目式”四要素进行了拓展阐释；从宏观、中观、微观层面讲述了EPIP教育论、EPIP专业轮和EPIP课程论；以“生活教育”视角，论述了EPIP教学模式应用对职业教育适应性发展的重大意义。
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