图书简介

《基于课程标准的STEM教学设计》

《基于课程标准的STEM教学设计》提供详细的教学案例、优质的课程资源，重塑学习方式、整合跨学科教学。

书中面向STEM教育的创客课程——将STEM学科与创意写作融合培养的教学方法，引人入胜的高效课堂教案，整合科学、技术、工程和数学学习与创意写作的全新学习方式，全方位、注重细节地完整呈现。

《统整的力量：直击STEAM核心的课程设计》  

跨科统整的学习经验是培养系统性思维与创造力思维的基石。本书推广课程设计尽量追求理论与实践的融合，介绍并讨论影响统整教育设计的理论。在课程设计的要素注入以学习者为中心的教学理念，分析学习者的心灵状态、价值观、价值体系与课程设计的关联，并进一步提供老师具体融合并实践现代教育强调的创造力思维、批判能力、STEAM、美感培训、视觉化能力的学习方式。

《项目教学的方案与实施》    

项目教学是一线教师经常使用的教学方法。作者在对项目教学的发展以及构成要素进行总结后，运用丰富案例对主题式项目教学、验证式项目教学、探究式项目教学、调查式项目教学、任务式项目教学、自主式项目教学、协作式项目教学等进行了细致的分析。能够有效帮助一线教师迅速了解项目教学及其操作方法。

《超越与变革：翻转课堂与项目学习》

柯清超编著的本书是笔者近年来在翻转课堂与项目学习领域研究与实践的一个梳理与总结。全书着眼于学校教学改革与创新，分别论述了翻转课堂与项目学习的基本理念、基本方法、基本模式与基本操作，希望借此帮助教师开展翻转课堂与项目学习实践，促进信息技术与教学的深度融合，与变革传统学校课堂教学。

《从课堂开始的创客教育》  

“创客教育”已经写入教育部的指导意见：“要积极探索创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的创新意识和创新能力，促进学生的全面发展。”“创新能力”已不再仅仅是学生素质的加分项，也是新的教育环境下对教师们的新考验。

本书所介绍的创客教育，不是实验室多媒体教室的创客教育，而是走进数学课、历史课和生物课等传统学科的课堂，重新构建课堂资源，培养学生解决现实问题的能力，所以称为从课堂开始的创客教育。

《为孩子重塑教育》   

世界改变了，我们的学校却卡在了过去的某个时间点上停滞不前。我们需要对现行的教育体制进行改革，培养孩子具备为复杂人生求解的真正能力！

传统教育体制秉承着错误的教育观念，让孩子们整天背诵着毫无意义的低水平内容。面对当今的世界，我们不能再沉迷于追求优秀大学文凭的误区之中，而是应该从基础教育开始，培养孩子具备在未来竞争中获胜的关键技能，更要在大学锻造孩子拥有决定性的人生优势。关于教育改革，我们每个人都可以成为其中的活跃力量，推动21世纪的教育浪潮向前迈进！