书名：基于教师资格考试的心理学

主编/作者：华东师范大学心理学编写组

出版社：华东师范大学出版社

ISBN：978-7-5675-7451-9/G.10930

版次/印次：2018年5月

定价：49.90元

本书是一本面向高等院校师范生的，以反映和兼顾心理学知识体系及教师资格考试要求为编写宗旨的心理学教材。主要特点是：

1.    “互联网+”新形态教材。本书在形式内容上做了创新。除正文外，设有【学习目标】【关键词】【本章框架】【表格和图片】【专栏】【案例】【心理学家介绍】等栏目。同时，以二维码为载体，加入了【知识延伸】【在线案例】【思考题及答案、教师个考试同步练习题及答案】的内容。

2.    源于考纲，超越考纲：反映和兼顾心理学知识体系与教师资格考试的要求。 全书根据教师资格考试的要点，基于对实际教育活动的关注，对心理学知识体系重新进行了整合和构建，主要分为四个部分：学生如何认知世界、学生如何有效学习、学生心理如何发展、学生心理健康与咨询。

3.    专业引领，立足真实的教学情境。本教材基立足真实的教学情境，将心理学知识分为两大线索，一类是偏“描述性”的现实阐释。一类是偏“处方式”的理论解释。书中还加入了大量的“教学实践学习案例”、“心理学相关理论知识在教学实践中的应用的专栏内容”以及“基于教学情境的思考题与模拟真题”，可以帮助学习者实现理论与实践的完美结合。

胡谊，华东师范大学发展与教育心理学博士，教授，主要研究方向为专家心理学、能力发展与评估、教育心理学。

郝宁，心理学博士;华东师范大学心理与认知科学学院教授，博士生导师;上海市"曙光学者";中国教育学会学校教育心理学分会理事，上海市心理学会理事。

第一编 学生如何认知世界

第一章  心理概述 3 

第一节 心理学与教育 6 

第二节 心理的物质基础 20 

第三节 教师需求的心理学 32 

参考文献 42 

思考题 43 

第二章 心理过程 45 

第一节 感知觉 48 

第二节 注意与记忆 64 

第三节 语言、思维与问题解决 77 

参考文献 86 

思考题 86 

第二编 学生如何有效学习

第三章 心理与学习活动 91 

第一节 动机与学习动机 95 

第二节 学习迁移 109 

第三节 学习策略 121 

参考文献 133 

思考题 133 

第四章 学习理论 135 

第一节 行为主义学习理论 139 

第二节 认知主义学习理论 153 

第三节 人本主义学习理论 163 

第四节 建构主义学习理论 174 

参考文献 185 

思考题 185 

第三编 学生心理如何发展

第五章 认知与智力的发展 189 

第一节 认知发展理论 192 

第二节 智力发展 207 

第三节 个体差异与教育 215 

参考文献 224 

思考题 225 

第六章 情绪与情感的发展 227 

第一节 情绪与情感的概述 230 

第二节 情绪的理论 246 

第三节 学生情绪发展 252 

参考文献 264 

思考题 264 

第七章 人格与社会心理的发展 267 

第一节 人格心理 271 

第二节 人格发展理论 278 

第三节 学生社会心理 291 

参考文献 306 

思考题 307 

第四编 学生心理健康与咨询

第八章 心理健康 311 

第一节 心理健康概述 314 

第二节 学生心理健康 322 

参考文献 345 

思考题 345 

第九章 心理咨询 347 

第一节 心理咨询的概述 350 

第二节 心理咨询的方法 355 

参考文献 379 

思考题 380