基本信息

书名：《知心育人——适合每位教师的心理健康教育指导手册（小学版）(彩色版）》

作者：主编：董奇   副主编：张云运、吴洪健、任萍、陈师韬 

出版社：教育科学出版社

出版时间：2021年6月

ISBN：9787519126278 

开本：16开

定价：98.00元

印张：19.5

字数：346千

编辑推荐

★落实立德树人根本任务的重要体现，贯彻党的教育方针的重要举措

★教育部2021年工作要点之一，开展中小学心理健康教育的有力抓手

★根据真实教育场景设计，将心理健康教育融入教师日常工作和生活

★系统构建教师心理健康教育知识体系，助力教师应对学生发展问题

★为每一位教师践行“四有”好老师初心使命、引领学生全面健康发展提供知识库和工具箱

内容介绍

为学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务、提升教师育人能力，受教育部委托，由北京师范大学董奇校长领衔的权威专家团队研究编写了《知心育人——适合每位教师的心理健康教育指导手册》（小学版、中学版）。该系列图书由基础教育司指导审定，教育科学出版社出版发行。

《手册》坚持以党的十九大精神和全国教育大会精神为指引，聚焦教师工作中的常见问题和难点，帮助教师基于学生发展规律，更好地理解和解决学生情绪、行为、学习、交往、个性等方面的问题，具体包括如何帮助学生完成入学适应、如何培养学生良好的学习习惯、如何预防和干预校园欺凌等。

《手册》秉持“五育”并举育人目标，根据教师真实工作场景进行内容设计，能够为教师在班级管理、课堂教学、活动组织、师生交流、家校协同等学校教育的各个环节中呵护学生身心健康、促进学生全面发展和可持续发展提供科学有力的指导。

目录

第一章 

从发展的角度了解小学生的身心特征

第一节 认识并促进小学生的生理发展

主题 1 小学生的脑发育

主题 2 小学生的身体发展

第二节 认识并促进小学生的心理发展

主题 1 小学生的认知世界

主题 2 小学生的情感世界

主题 3 小学生的行为发展 

第二章 

在学习过程中促进小学生健康成长

第一节 帮助小学生完成入学适应 

主题 1 指导小学生幼小衔接

主题 2 指导小学生小初衔接

第二节 培养小学生良好的学习品质

主题 1 培养小学生良好的学习动机

主题 2 培养小学生良好的课堂学习习惯

主题 3 培养小学生良好的课外学习习惯

第三节 根据小学生的学习特点因材施教

主题 1 根据小学生的智力发展特点开展教育

主题 2 根据小学生的学习风格开展教育

第三章 

培养小学生积极的自我与社会性品质

第一节 促进小学生形成良好的自我意识

主题 1 引导小学生走出自我中心

主题 2 提高小学生的自尊水平

第二节 提高小学生的心理韧性与责任心

主题 1 提高小学生的心理韧性

主题 2 培养小学生的责任心

第四章  

关注和支持处于困境和有特殊需要的小学生

第一节 预防和有效干预校园危机

主题 1 校园危机的识别与应对

主题 2 校园欺凌的识别、应对与干预

第二节 融合教育视角下对小学生的支持

主题 1 对于学习障碍学生的认识与教育

主题 2 对于自闭症学生的认识与教育

主题 3 对于注意缺陷多动障碍学生的认识与教育

第五章  

班级管理与班级文化建设

第一节 使用心理策略进行班级管理

主题 1 建立良好的班级秩序

主题 2 创建充满凝聚力的班集体

第二节 形成积极正向的班级文化

主题 1 共建班集体的价值观

主题 2 创建和谐友爱的班级氛围

主题 3 形成积极进取的学风

第六章  

家校共育促进小学生发展

第一节 家校共育中家庭与学校的分工与合作

主题 1 学校与家庭在家校共育中的职责

主题 2 家庭是孩子成长的第一课堂

第二节 家校沟通的艺术

主题 1 家校沟通的方法与原则

主题 2 如何化解家校冲突

第三节 建立家校共育服务体系

主题 1 增进家长会的桥梁与沟通作用

主题 2 发挥家长教师协会的辅助作用

主题 3 建立完善的家长学校课程体系

第七章  

教师心理建设与职业生涯规划

第一节 做关爱自己的幸福教师

主题 1 在压力下提升职业韧性

主题 2 在积极情绪调试中促进职业成长

第二节 促进教师的职业生涯发展

主题 1 教师职业生涯发展的规律

主题 2 教师职业生涯规划的策略

主题 3 教师职业倦怠的预防 

第八章  

重大公共卫生事件下的师生心理建设

第一节 在疫情防控中促进师生心理成长

主题 1 为小学生提供心理支持

主题 2 提高教师的生涯适应力

第二节 线上教学中的育人效果提升

主题 1 加强线上教育活动组织

主题 2 提升线上教学质量

主题 3 优化家校协同育人