学前儿童科学教育活动设计与指导学前教育蒙台梭利早教育儿科学五大领域科学活动活动设计

￥35.00

运费：	¥ 0.00-15.00
库存：	266 件

立即购买

支付：: 微信支付银行卡支付宝

学前儿童科学教育活动设计与指导学前教育蒙台梭利早教育儿科学五大领域科学活动活动设计商品图0

商品详情

商品基本信息
商品名称：	学前儿童科学教育活动设计与指导
作者：	王潇
市场价：	35.00
ISBN号：	9787111555575
版次：	1-1
出版日期：	2017-03
页数：	120
字数：	181
出版社：	机械工业出版社

前言
第1 章学前儿童科学教育概述
第一节学前儿童科学教育的含义和必要性
一、科学与学前儿童科学教育
二、学前儿童科学教育的必要性
案例：科学区域活动“瓶儿响叮当”
第二节学前儿童科学教育的目标
一、学前儿童科学教育的总目标
二、学前儿童科学教育的年龄阶段目标
三、学前儿童科学教育的活动目标
案例：大班科学活动“彩光变变变”
第三节学前儿童科学教育的内容
一、学前儿童科学教育活动的内容
二、学前儿童科学教育活动内容选择的要求
案例：中班科学活动“认识生命”
第四节学前儿童科学教育的途径
一、集体科学教育活动
二、科学游戏活动
三、科学区角活动
四、生活中的科学教育活动
案例：大班科学主题活动“地球的故事”
第2 章学前儿童科学集体教学活动
第一节学前儿童观察认识活动
一、观察认识活动概述
二、观察认识活动的设计
三、观察认识活动的指导要点
案例：大班科学活动“有用的指纹”
第二节学前儿童实验探究活动
一、实验探究活动概述
二、实验探究活动的设计
三、实验探究活动的指导要点
案例：大班科学活动“影子的‘眼睛’”
第三节学前儿童技术制作活动
一、技术制作活动概述
二、技术制作活动的设计
三、技术制作活动的指导要点
案例：中班科学活动“我的降落伞”
第四节学前儿童科学讨论活动
一、科学讨论活动概述
二、科学讨论活动的设计
三、科学讨论活动的指导要点
案例：大班科学活动“手机”
第3 章学前儿童科学游戏活动
第一节学前儿童科学游戏活动概述
一、科学游戏活动的含义
二、科学游戏活动的类型
三、科学游戏活动的价值
案例：大班科学游戏“‘光弹’打‘飞机’”
第二节学前儿童科学游戏活动的组织与实施
一、科学游戏活动的目标
二、科学游戏的设计要求
三、科学游戏的组织策略
案例：中班科学游戏“打电话传口令”
第4 章学前儿童科学区角活动
第一节学前儿童科学区角活动概述
一、科学区角活动的含义
二、科学区角活动的特点
三、科学区角活动的价值
案例：小班科学区角活动“好玩的石头”
第二节学前儿童科学区角活动的环境创设
一、科学区角环境的创设要求
二、科学区角的材料投放
案例：大班科学区角活动“小灯泡亮起来”
第三节学前儿童科学区角活动的组织与实施
一、科学区角活动的组织形式
二、科学区角活动的指导策略
案例：大班主题性科学区角活动“雨”
第5 章学前儿童生活中的科学教育活动
第一节生活中的科学教育活动概述
一、生活中的科学教育活动的内涵
二、生活中的科学教育活动的特点
三、生活中的科学教育活动的价值
案例：中班科学活动“易变的天气”
第二节自然角活动
一、自然角的内涵和价值
二、自然角的材料投放
三、自然角的活动设计
四、自然角活动的指导要点
案例：中班自然角活动“种子的秘密”
第三节远足活动
一、远足活动的内涵
二、远足活动的价值
三、远足活动的组织与指导
案例：中班秋季远足活动“落叶观察与标本收集”
第四节偶发性科学活动
一、偶发性科学活动的内涵
二、偶发性科学活动的意义
三、偶发性科学活动的指导要求
案例：大班科学活动“会流汗的杯子”
参考文献

内容简介

本教材是结合学前儿童科学教育的理论与实践，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3 ～ 6 岁儿童学习与发展指南》编写的。全书共分五章：第一章为学前儿童科学教育概述，第二至五章分别阐述了学前儿童科学集体教学活动、科学游戏活动、科学区角活动和生活中的科学教育活动。编写栏目包括教育随笔、思考、练习、案例、拓展延伸等，比较全面地介绍了学前儿童科学教育的内容和途径，突出实用性和可操作性。