哲学大家周国平精心选编，36本哲学经典，26位哲人，西方两千年间智慧汇聚，一本系统、全面的哲学启蒙读物，为孩子成长答疑解惑。

书名：给孩子的哲理

定价：58.00元

作者：周国平

出版日期：2020-03

页码：428

装帧：精装

开本：32开

ISBN:9787521711851

"1.哲学大家周国平精心选编，撰写导读；
2.36本哲学经典，26位哲人，西方两千年间最有智慧的大脑齐聚一堂，为成长答疑解惑；
3.一本系统、权威的哲学启蒙之书；
4.畅销300万册北岛主编“给孩子”系列五周年重磅新品。"

"北岛主编“给孩子”系列5周年重磅新品，由当代著名学者、作家、哲学家周国平先生编选。36本哲学经典，26位哲人，固定的哲学主题分类，一本系统、权威的哲学启蒙之书，更是给孩子的人生解答书。

周国平先生带孩子逐一拜访西方两千年里那些最智慧的头脑，倾听他们人生问题的讨论。同时激发读者同样的求真热情，在人生的道路上做一个自觉的思考者和践行者，培养孩子独立人格的、提升批判性思维和逻辑素养。"

"编者的话 ...............................................................i

1. 希腊早期哲学家 ...................................................x
泰勒斯：最困难之事和最容易之事_毕达哥拉斯：男人的配偶有神圣的名字_克塞诺芬尼：智慧高于体力_阿那克萨戈拉：哲学家的祖国是宇宙_恩培多克勒：灵魂是被神放逐的流浪者

2. 赫拉克利特 .........................................................10
人不能两次踏进同一条河流_博学不能使人智慧_性格就是命运_幸福不在于肉体的快感_一个优秀的人抵得上一万人_自然喜欢躲藏起来_最美丽的猴子与人类相比也是丑陋的

3. 德谟克利特 .........................................................16
幸福居于灵魂之中_节制使快乐增加_应该能享乐也能忍苦_道德是行为和意愿的统一_卓越的精神品质_智慧的生活态度_不要企图无所不知_教育创造第二本性_友谊的价值和有价值的友谊_人性现象_有灵性才美_真理隐藏在深渊中

4. 苏格拉底 .............................................................30
我知道我一无所知_未经省察的人生没有价值_哲学就是预习死亡

5. 柏拉图 .................................................................38
哲学家的天性是关注永恒_哲学的生长需要合适的土壤_哲学王的理想_智慧在于自知无知_快乐和活得好是两回事_智慧引领幸福_幸福在于美德_做自己的主人_正确对待财富_人在任何情况下不可作恶_错误的教育危害最大_爱情是上苍给人的最高恩赐_男女天性相同，权利平等

6. 亚里士多德 .........................................................58
幸福是一切行为的目的_幸福是合于德性的活动_哲学思辨是最高幸福_幸福需要身体和外在的善为补充_快乐有品质的不同_运气的作用取决于素质_好的德性要靠实践_明智和智慧是两回事_伦理的德性是中庸_论友谊_家庭、亲情和爱情_自爱者才能爱人_人性现象

7. 伊壁鸠鲁 .............................................................82
快乐是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼_节制你的欲望_简单的生活方式_智者的品质_论道德和信仰_论友谊_论死亡

8. 西塞罗.................................................................90
哲学是灵魂的医生_快乐不是终极目的_合乎人性的善_社会性是人的天性_人性和道德_道德现象_自然法是人类法律的依据_统治者的品格_论友谊_论死亡

9. 塞涅卡 ...............................................................110
心灵的宁静_贤哲的坚强_内在的宝藏_美德以自身为报偿_自由人以茅屋为居室_服从命运_承受不幸_苦难是美德的机会_忙人的生命何其短促_人生的智慧_人性现象_论恩惠和感恩_论愤怒_阅读经典和独立思考_论死亡
 
10. 爱比克泰德 .......................................................144
理性能力是人身上的神性_分清人可支配的和不可支配的_错误的判断导致痛苦_不受制于外部事物_满足于拥有比财富更有价值的东西_关心你的真正的自我_对自己的最大伤害是什么_生活的智慧

11. 奥勒留 ...............................................................160
人的本性与宇宙本性相一致_保持心灵的宁静_一切取决于看法_做一个既正直又仁爱的人_宽容是正义的一部分_承受不幸_人性和修养_论死亡

12. 蒙田 ...................................................................176
我知道什么_我研究我自己_以平凡的人性为楷模_理性对人的害处_人性的弱点_不要出租你自己_生活的艺术_听凭命运的安排_处世的智慧_控制你的情绪_良心是戴不上假面具的_给欲望设立禁区_世间百态_婚姻的利和弊_友谊是尽善尽美的交往_学习为了启迪心智_知识型的无知_论写作_论文风_论教育_论死亡

13. 培根 ...................................................................212
学术的落后_勇于创新_知识就是力量_方法照亮经验_人心的迷误_习惯的力量_论道德_论信仰_论处世_论人性_论人生

14. 霍布斯 ...............................................................230
闲暇是哲学之母_欲望和激情的心理学_人性及其现象_世间情态_论法律_论信仰

15. 笛卡尔 ...............................................................244
为求真理而怀疑一切_把怀疑和行动分开_我思故我在_哲学思考的特性和价值_正确地运用才智_为何阅读和写作

16. 帕斯卡尔 ...........................................................260
人的全部尊严在于思想_信仰是人生最重要的事_信仰是赌博_感受到上帝的是人心而非理智 __直觉比理智重要_精神现象_梦和醒难以区分_人性研究_正常的人性_人性的弱点_论自我_幸福在何处_论无聊_独处和交往_阅读和写作

17. 斯宾诺莎 ...........................................................288
人类情绪的界说_遵循理性的指导而生活_如何用理性指导情感_用爱制服恨_做一个有精神力量的人_不可贪爱无常之物_德性本身就是幸福_人性和道德现象

18. 洛克 ...................................................................304
思考和写作的快乐_不思考是常态_信仰和理性_知识的限度_信仰在于内心_论宗教宽容_法律与自由的关系_教育的重要性_道德教育_智力教育

19. 休谟 ...................................................................326
向哲学家们宣战_哲学必须回到研究人性_温和的怀疑论_社会本能和利己本能_理性是情感的奴隶_适度的骄傲_虚荣和荣誉_爱和恨_两性之爱 _

20. 卢梭 ...................................................................344
教育的主题是怎样做人_尊重儿童的天性_警惕书本知识_道德教育切忌说教和虚伪_幸福在于控制欲念和减少痛苦_让生命贴近自然_人生的道理_自爱和博爱_人性研究_良心是灵魂的声音_两性的互补_论女人_论爱情_论婚姻和家庭生活

21. 叔本华 _...............................................................370
生存的痛苦和虚无_幸福主要源自人的内在_独处和交往_闲暇与无聊_理性地面对他人_论道德_个性指引人生_精神禀赋决定生活品质_论天才_智力活动的特点和规律_人性现象_虚荣和骄傲_荣誉和名声_年龄和岁月_论性爱

22. 穆勒 ...................................................................400
个人自由的原则和社会干涉的界限_思想自由和讨论自由_个性的价值_人类面临个性泯灭的危险_防止多数的暴虐_限制政府的权力"

周国平，中国社会科学院哲学研究所研究员，中国当代著名学者、作家、哲学研究者，是中国研究哲学家尼采的著名学者之一。1945年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系。 著有：《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》《善良丰富高贵》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《岁月与性情——我的心灵自传》《偶尔远行》《宝贝，宝贝》，随感集《人与永恒》《风中的纸屑》《碎句与短章》，诗集《忧伤的情欲》，以及《人生哲思录》《周国平人文讲演录》等，译有《尼采美学文选》《尼采诗集》《偶像的黄昏》等。

"编者的话
应北岛之约，我编选了这本《给孩子的哲理》。在我心目中，孩子都是哲学家，而在事实上，我从孩子口里听到的含有哲理的精彩的话，也的确比从大人口里听到的多得多。所以，编选的时候，我没有特别注意要照顾孩子的水平，因为我对孩子的理解力很有信心。同时，据我所见，好些大哲学家的文字本来就是通俗明白的，好像是在向一些聪明的孩子谈话，我只要把孩子们引到这些大师面前就可以了。因为同样的原因，这本书也是给聪明的大人读的。我说的聪明的大人，是指那些保持了孩子性情的人，他们一旦来到人类智慧的大海边，就会像孩子一样忘情地戏水和捡拾贝壳，从智慧中获得单纯的快乐。
由于篇幅的限制，我不得不对题材有所取舍。首先，我把本书的内容定位于西方哲学，不涉及中国哲学，中国传统哲学是另一套思想系统，而且其文献基本是文言文，不宜放在同一本书里。其次，对于西方哲学，我只从古典哲学家的著作里摘取内容，不涉及现代哲学家。本书的重点是人生哲理，而在我看来，在西方哲学中，关于人生的道理，最重要的话都已经被古希腊罗马和近代的哲学家说出，后人说不出多少新东西了。最后，我还是不能不顾及文风，有的哲学家非常重要，比如康德，但文字过于艰涩，就只好舍弃。
尽管如此，西方古典哲学著作仍是汗牛充栋，我费了很大的工夫斟酌挑拣。我先整理了一个百余万字的文本，把我觉得精辟的语句尽量收全，然后一遍遍筛选，最后才精简成了现在这个近十八万字的文本。作为一本小书，篇幅还是有点大，但我实在舍不得进一步删减了。我相信，读完了以后，你们一定会觉得，花时间读这十几万字是值得的。
人活在世上，自幼及长，从生到死，会面临许多问题，其中有一些是共同的、重大的、根本性的问题。比如，人生有没有意义，什么是幸福，怎样做人处世，如何面对死亡，等等。哲学家的特点是，心灵敏感，头脑认真，因此对这一类问题想得格外多而且深入。编选这本书的过程，我觉得好像在逐一拜访西方两千年里那些最智慧的头脑，倾听他们的嘉言隽语。现在，这本书就像是一个沙龙，我请他们聚集一堂，对人生问题发表各自的高论。你们将发现，对于同一个问题，他们也许会有共通的认识，但也常会有很不同乃至相反的见解。看一群高智商的人时而灵犀相通，所见略同，时而针锋相对，观点迥异，岂非人生乐事？当然，在这个沙龙里，你们不只是旁听者，我希望智者的讨论会激起你们同样的求真热情，从而在人生的道路上做一个自觉的思考者和践行者。
本书的文字从已有的中译本摘取，每章末尾注明了主要资料来源。在编选时，我对少量译文稍许做了改动，包括三种情形。其一，译文比较冗长，或夹杂了其他论点，在不损害原义的前提下，我做了精简，省略了一些文字。其二，摘取的译文语境不明，我根据上下文加上了点明语境的文字。三、译本的年代比较早，译文用的语词不合今天的规范，我就改为今天通用的语词。

周国平
2019年2月5日农历年初一