内容简介：

相信每一个孩子都不会主观有意犯错，相信每一个孩子都希望成为最好的人，相信每一个孩子都能在科学的方法指导下成为最好的自己，每一个孩子就会有不竭的学习动力。本书每个篇章都由核心观点、案例和阅读建议三个板块组成：提要部分呈现了每个篇章的核心观点，以便读者抓住文章的关键和实质；案例部分以鲜活、灵动的内容，针砭教育时弊，切入家庭和学校教育的关键问题，并给出了合理、有效、可行的解决方案和对策；阅读建议则揭示了支撑案例的教育理念和教育智慧，试图帮助家长和老师举一反三解决与案例类似或相关的问题，引导家长和老师改进自身的教育行为。

本书秉持“相信孩子，就能创造奇迹”的信念，突出“问题学生全面转化”“优秀学生超常发展”两个主题，关注“孩子自主提升、家长有效引导、老师科学施教”三个维度，直面“丧志”“叛逆”“代沟”“网瘾”“早恋”“厌学”“自私”“打架” 等青春期面临的8 个难题，以求实现以下10 个愿景：每个孩子都喜欢读书、喜欢学校；每个孩子的心灵都能得到悉心呵护；每个孩子都成为学习的真正主人；每个孩子都告别“叛逆”；每个孩子都具有领导力和创造力；每个孩子的缺点和问题都能转化为他们持续进步的动力；每个学校和家庭活动都蕴含教育价值；家长和老师对孩子的每个批评都能变成建议；每一节课都能成为科学家诞生的摇篮；知识、学习和思维的魅力成为每一个孩子学习的内在动力。

作者简介：

房超平

清华大学附属中学校长助理，教育部陕西师范大学基础教育课程中心专家，陕西师范大学、深圳大学教育硕士导师，西安高新一中等全国百强高中教改指导专家，《中国教师报》特聘专家，教育科学出版社思维导学项目首席专家，连续三年作为中共深圳市委宣传部主办的深圳市民文化大讲堂主讲嘉宾宣讲家庭教育。在国家核心报刊发表两百余篇文章，出版专著6部，组织编写或参与编写6部。其中，《思维第一；全面提升学习力》等三部专著先后被评为年度“全国教师喜爱的100本图书”，入围“年度暑期全国教师阅读书目”；曾先后在北京、上海、广州、深圳等地的50余所学校做过400余场关于课堂改革、家庭教育等方面的专题报告。

王永春 

广东省东莞市光明中学总校长，广东省教育评估协会理事，东莞市青少年健康成长促进会副会长，东莞市地理教育研究会常务副会长，陕西师范大学教育硕士合作导师，华南师范大学教育硕士兼职导师。曾主持多项广东省、东莞市重点课题，取得重要进展，被当地教育部门采纳。多篇学术论文发表于《中国校外教育》等国内期刊。本人提出的“适性教育”理念，为学校发展注入了强大活力，受到观摩学习者好评。

编辑推荐：

相信孩子,就能创造奇迹

您相信自己的孩子妈？

您相信教育的力量吗、怎样才算是真正相信孩子？

孩子不竭的学习动力从哪里来？

……

相信每一个孩子，都不会主观有意犯错。

相信每一个孩子，都想成为更好的人。

相信每一个孩子，都能在科学方法引导下，成为更好的自己。

房超平老师通过一个个鲜活的案例，为老师、家长、孩子提出有效和具体的处理方法，开启家庭教育读物新时代。

媒体评论：

房超平所倡导和推行的思维导学教改实验，有很多独到的地方，特别是他对解决学生“不想学”和“不会学”这两个基本问题的思考和做法，与我在清华大学教学时的做法有相似之处，和我对中学教学改革的想法不谋而合，值得研究与推广,也值得教师和家长学习借鉴。

——清华大学博士生导师、清华附中校长王殿军

房超平的著作积淀了作者30多年一线实践的所思所做，更有他自身育女“成凤”的切身经历，一定会给读者传递不一样的感受。

——北京师范大学教授鲍东明博士

房超平的著作改原先家庭教育读物的个体案例呈现为群体案例研究，告别了“心灵鸡汤”式的碎片化、粗放型、感性言说方式，采取系统、精细、理性的教育叙事方式，开启了家庭教育读物新时代。

——全国校长会理事长徐启建