中华民族自古就十分重视家庭教育，可以说，家庭教育的传统历史悠久。本书旨在对传统家庭教育的规律与思想进行梳理、总结和阐述，为现-在的家庭教育提供一些行之有效的经验和方法。全书共分六个方面的内容：一是到要莫如教子，谈家庭教育的重要性；二是家庭教育教什么，谈家庭教育的主要内容；三是家庭教育怎么教，谈家庭教育的主要方式、方法；四是家庭教育从什么时候开始，谈家庭教育的开始时间；五是家庭教育问题剖析，谈家长关心的主要问题；六是家训，列举了部分涉及家庭教育的经典家训。  




范业赞，菏泽职业学院党委委员、副院长，2015年以来，在机关、企业、医院、学校、企业家论坛、公益大讲坛等宣讲*秀传统文化、家庭教育140多场，受到普遍欢迎。在全国弘扬家庭教育方法、*秀传统文化经验交流会上作典型发言，引起强烈反响，应邀到全国多个地方和单位宣讲*秀传统文化经验与发展家庭教育做法。  


  
第一篇到要莫如教子  

一、谁之过  

二、缺失了做人的教育  

三、好孩子是教出来的，不好的孩子也是教出来的  

四、是挣钱重要，还是对孩子的教育重要  

五、是孩子的德行重要，还是才艺重要  

六、教育是家长*重要的责任  



*二篇家庭教育教什么  

七、要教做人之道  

八、养大德者方可成大业  

九、孝悌传家久  

十、积善之家必有余庆  

十一、俭以养德  

十二、安全、健康地成长是成才的基础  

十三、家务劳动是孩子成长的必修课  

十四、“志不立，天下无可成之事”  

十五、教育就是习惯的培养  



第三篇家庭教育怎么教  

十六、家长的言行举止都是教育  

十七、“言教者讼，身教者从”  

十八、教儿教女先教己  

十九、要正视孩子之间的差异  

二十、要学会给孩子“加油”  

二十一、批评有技巧  

二十二、不要让孩子成为心灵的孤儿  

二十三、情绪化是教育的大忌  

二十四、家庭教育需要和谐的氛围  



第四篇家庭教育从什么时候开始  

二十五、家庭教育从胎教开始  

二十六、胎教的关键  

二十七、“三岁看大，七岁看老”  

二十八、**明《训蒙大意》  

二十九、古代早教思想的科学研究证明  



第五篇家庭教育问题剖析  

三十、一些家长正在用手机毁掉自己的孩子  

三十一、孩子逆反问题根子在家长  

三十二、家长要先拿自己“开刀”  

三十三、让孩子喜欢学习是需要培养的  

三十四、都在追求舒适，让孩子吃苦有必要吗？  

三十五、诵读经典好处多  

三十六、读诵经典要尽早  

三十七、对孩子的哭闹不可无原则妥协  

三十八、打孩子应该是没有办法的办法  

三十九、用交易的办法教不出好孩子  

四十、家长与孩子不应该是朋友关系  

四十一、好习惯需要养成  

四十二、尊师才能敬学  

四十三、溺爱孩子的结果就是害人害己  

四十四、溺爱实质上就是一种负面教育  

四十五、解决孩子不学习的问题要从根本入手  

四十六、学习成绩不是唯*标准  

四十七、家庭教育*重要的是给孩子扎好人生的根  

四十八、善良就是竞争力  

四十九、理智对待孩子与他人之间的冲突  

五十、让孩子成为*好的自己  

五十一、家败离不开一个奢字  

五十二、已经有问题的孩子也可以教好  

五十三、家庭教育的道与术  

五十四、家庭教育的中庸之道  

五十五、养成好家风是留给子孙的*珍贵财富  



第六篇家训  

五十六、颜之推的《颜氏家训》之“教子篇”  

五十七、诸葛亮的《诫子书》《诫外甥书》  

五十八、钱镠的《钱氏家训》  

五十九、范仲淹的《家训百字铭》  

六十、**明的《示宪儿》  

六十一、《曾国藩家训》  

六十二、朱柏庐的《朱子治家格言》  

家庭教育是整个教育链的基础、关键，是任何学校及社会教育所代替不了的。  
家庭教育有着自身独特的方式和优势，它通过家长的语言、行为和家庭环境氛围对孩子产生潜移默化的影响，家长的是非观念、善恶标准、为人处世原则，在无形中塑造着孩子的人格与基本素质，影响孩子的一生。在某种程度上说，孩子一生的命运掌握在家长手中。所以，古人讲：“到要莫如教子”，“养不教，父之过”。意思是，教育好孩子是家长*重要的事，只养不教是家长的过错和责任。  
家庭教育，事关孩子一生的吉凶祸福，事关家庭的幸福和谐，也事关一个家庭的兴衰；往大了说，还事关社会的和谐稳定，事关国家和民族的未来。孩子教育好了，事业有成，家庭和睦，家长也放心；孩子教育不好，不成器、不争气，家长不能不跟着操心。教育不好的孩子还可能给他人、社会、国家造成严重的危害。