书名：竞合的生态：江苏高水平大学群协同发展研究
定价：148.0
ISBN：9787030839442
作者：吴立保
版次：1
出版时间：2025-10

内容提要：

高水平大学群建设是新时代推进江苏高等教育现代化、建设高等教育强省的关键。遵循分类发展、分类指导的基本原则，依据竞合理论，江苏高水平大学群建设最终样态是形成“一流多元”高水平大学生态体系，大学群既分类定位，由相互依存，使各类大学在一个良性的大学生态体系中实现高质量发展，追求分类化的一流建设目标。 本书通过对江苏四类大学群体（世界一流大学群体、江苏省高水平大学群体、国内一流应用型本科高校群体和江苏高水平特色应用型本科高校群体）的发展现状和问题分析研究，提出以大学群为核心的省域高等教育生态体系建构的路径与政策建议，为促进省域高等教育高质量发展提供有益借鉴。

作者简介：
2000.9-2003.6 西华师范大学 教育学 硕士 2006.9-2009.6 华东师范大学 高等教育学 博士2003.7-2006.8 阜阳师范大学 教育科学学院 讲师 副教授 2009.7- 南京信息工程大学高等教育研究所 所长 研究员 博士生导师主持国家和省部级项目5项。发表学术论文100余篇。 [1]王丹,吴立保.省域高等教育分类发展的竞合逻辑与实践路径[J].高校教育管理,2025,19(01) [2]黄丹,吴立保.心理安全感对研究生问题解决能力的影响——自我反省和创新自我效能感的干预效应[J].研究生教育研究,2024,(05) [3]戴薇郦,吴立保,王骥.专业核心课程体验对拔尖学生学习收获的影响机制研究——基于学习性投入的视角[J].江苏高教,2024,(09) [4]吴立保,吴晖.数字时代的大学治理：理论逻辑、现实挑战及其实施策略[J].江苏高教,2024,(04) [5]吴立保,吴晖.跨学科学习对博士生培养的影响因素及形成机理——基于扎根理论的质性研究[J].研究生教育研究,2024,(02) [6]吴立保,黄丹.导师指导对硕士研究生创新行为的影响机制研究[J].中国高教研究,2024,(03) [7]戴薇郦,吴立保,祝成林,等.研究生课程感知对学习方式及学习结果的影响——基于3P教学模型的实证研究[J].研究