《康德論教育》

作者： 康德  

原文作者： Immanuel Kant

譯者： 賈馥茗, 陳寶山, 黃漢昌, 游振鵬, 吳美瑤

出版社：五南  

出版日期：2022/09/28

語言：繁體中文

ISBN：9786263432758

叢書系列：經典名著文庫

規格：平裝 / 184頁 / 14.8 x 21 x 0.9 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版

出版地：中国台灣

本書分類：人文社科> 當代思潮/哲學> 德奧哲學

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內容簡介

透過大師康德的教育洞見，提供*代老師及所有父母參考，要如何來引導、教養兒童的教育省思。

在康德大部分的哲學著作中，都是深奧、抽象難解的，然而在本書中，他卻是以最親切的方式來論說成人世界要如何來引導、教養兒童。

在道德陶冶或實際的教育方面，都主張必須讓兒童自己本身去瞭解、領悟到他作為一個人所應盡的義務、責任和行為，才能在教育的過程中使一個孩子發展成為一個完整的人。對家長或教師而言，在教導兒童的過程中，若能依循其理念：在心中存著人的觀念、人的尊嚴，來教導兒童，並經常閱讀、瞭解並熟悉這些基本原則，必要時透過討論的方式來澄清一些觀念，應可使我們在教導孩子的過程中防患於未然，而更有助於培養出一個人格健全的人。

基本上，康德的教育理論受到盧梭《愛彌兒》很大的影響，所以重視從兒童本位出發的教育理念。

作者簡介

康德（Immanuel Kant）

18世紀德國有名的哲學家（1724-1804），德國古典哲學創始人。康德被認為是對現代歐洲具有重要影響的思想家，也是啟蒙運動最後一位主要哲學家，也非常重視教育。其主要領域在形上學、倫理學、認識論等。

譯者簡介

賈馥茗

曾任臺灣師範大學教育學系教授

陳寶山

中國文化大學教育學系教授

黃漢昌

交通大學通識教育中心副教授

游振鵬

中國文化大學教育學系教授

吳美瑤

高雄師範大學教育學系教授

目錄

第一章 緒論

第二章 保育

第三章 培植

第四章 心靈的培養

第五章 道德陶冶

第六章 實際的教育

人格教育實施重點

參考書目

康德年表

索引