基本信息

书名：《于永正：我怎样教语文》

作者：于永正 

出版社：教育科学出版社

出版时间：2014年2月

ISBN：9787504182159

开本：16开

定价：35.00元

目录

人生留痕——写在前面的话

第一辑

语文教育，应该为学生留下什么

语文教育，应该为学生留下什么

我看小学语文教学

写字．育人．做人

“熏锅屋” 

是老师配合学生，不是学生配合老师

要有语感，更要有责任感

从雪中送“灰”说起

教学相长

和教育名人的一席谈

第二辑

教语文，其实很简单

教语文，其实很简单

“五重”教学

“攒钱”与“花钱”

纠正错别字的一点做法 

处处留心皆语文

微笑教学

幽默

说示范

解读“三席话”

“再想想”

京剧艺术与语文教学

第三辑

语文课堂教学的“亮点”在哪里

语文课堂教学的“亮点”在哪里

导人的艺术

解词的艺术

低年级造句训练的艺术

阅读教学中写的训练艺术

揭示寓意的艺术

指导朗读人物对话的艺术

走南闯北

“第八次”

备课断想

第四辑

关于作文教学

“什么都能和作文教学联系起来

就作文教学答青年教师问

“下水”

命题的艺术

“小题大做”

会观察，更要会想象

“三维一体”理念在作文教学中的体现

后记

内容试读

       自1962年从事小学教育工作以来，主要教的是小学语文。我对小学语文教学情有独钟，说“痴迷”，也不为过。

       我的导师张庆先生把我的语文教学概括为“五重”一一重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯。不管怎么说，有一点可以肯定，相信听了我的课或者读了我的语文教学实录的人都会同意，这就是：我的课有情有趣。在我的课堂上，学生没有紧张感，更没有恐惧感。学生在我的引领下，有滋有味地写字，有滋有味地朗读，有滋有味地表演，有滋有味地写作。“有滋有味”不仅来自我对教材的处理，而且来自我对学生的善待。教学过程是师生双方的互动过程，情感因素在其中起着巨大的制约作用。不能干巴巴地教，不能冷冰冰地教。学生的情感世界空虚、精神家园荒芜，比知识贫乏更可十白。

       语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程；语文教育不能只读一本语文书；教学艺术是处理教材的艺术加善待学生的艺术，走近学生、理解学生、尊重学生，比处理教材、传授知识更重要；语文老师的语文素养决定着语文教育的质量。一一以上，是我最想说的，也是最想与广大语文老师交流、探讨的。