序

当人们仰望星空时，可能会回首自己已知却还仍有无数未知可能的孩提时代，或者思考人类从何而来，也可能会憧憬那完全未知的未 来，甚至发问人类向何处去。我对着星空，曾有这样的疑问和思考 远古时代儿童的生存环境是怎样的，他们过着怎样的生活，历史上是谁 最早开启了关于儿童的认知与研究。我想起小时候，村里的老人们都说 ;三岁看大，七岁看老，又想到约翰amp;弥尔顿（John Milton）的;The childhood shows the man，as morning shows the day（看人看少年，看 天看破晓）及威廉amp;华兹华斯（William Wordsworth）的;The child is father of theman（三岁看老）这类名言。这些，大抵可以解释为什么我在大别山上，比起看晚霞的灿烂，更爱看清晨的日出东方。一个人随着年龄和阅历的增长，到了认知的成熟期，其对于儿童认识的提高或更加重视人类的未来便是自然而然的事了。

在人类社会中，无数被称为伟大的事业都无法否认儿童事业的重要性。这是因为，古往今来者没有对儿童事业的重视，便没有社会发展的今天；没有儿童，便没有人类的未来。1959年，《儿童权利宣言》提出;儿童优先原则，自此，才真正开启了儿童事业发展的新篇章。

我向来对从事儿童事业（包括研究儿童问题）的学者充满敬意。儿童事业是一项面向未来的事业，是一项崇高的事业。虽然在科学谱系中没有一门被称作;儿童科学的综合性学问，但关于儿童的研究早已分散到了各学科领域，如医学中的儿科研究、教育科学中的儿童教育研究、心理学中的儿童心理学、社会学中的儿童社会学、文学中的儿童文学、图书馆学中的儿童图书馆学等。郑州大学王平教授就选择投身这项事业。她多年来深耕儿童研究，孜孜以求，硕果累累，令人敬佩。

2016年，王平教授的科研项目;社会资本视角下未成年人整体信息援助研究获得国家社科基金项目资助。这是一个具有重要理论意义、学术价值和开拓应用空间的新研究领域。然而，在数字化时代，儿童相关问题日益凸显：城乡信息差异带来的农村儿童信息弱势问题，纸质世界与虚拟世界的双重压力问题，网络错误信息与不健康信息对儿童的毒害问题，儿童网瘾及其引发的迷茫、焦虑等心理问题，等等。今天的儿童既不能脱离数字化生存，又不可避免地受到网络负面影响。

不仅如此，开展儿童研究还面临着诸多困难，如研究方法的选择，有效样本的获取等。此外，研究过程中还要考量儿童与监护人及家庭的关系，必然费时费力。儿童问题本身具有复杂性，往往不能仅从表象得出结论。若不掌握儿童研究相关的理论，缺乏较高的科学研究素养，很难把握复杂的儿童现象与本质之间的联系，最终会停留在对儿童问题的描述上，离探究真理相距甚远。

令人欣喜的是，王平教授不仅敢于挑战学术研究中较为复杂的研究问题，而且带领团队，开展了扎实的研究工作，不负众望，最终完成课题并取得了重要成果。

前不久，王平教授给我寄来其项目成果，即题为《数字时代儿童信息行为研究》的书稿。我仔细阅读了这本书稿，颇受教益。

对一部学术著作的评价，除了对选题的价值判断，应先从科学问题和研究方法入手。这部著作开篇就给我们描述了一个科学问题的全景，从网络与新风险社会的背景切入，介绍当今世界儿童的发展环境，进而引入儿童所面临的网络世界，提出;矛盾的立场。鲜明的问题导向使这本书的研究在宽广的视域中聚焦主题。特别是作者围绕主题进行了科学的研究设计，确立了研究方法论，研究思路明晰。通常，在儿童研究中，使用问卷方法存在着设计和实施的双重挑战，这使得不少研究者放弃这一方法而选择小样本访谈。作者大胆采用问卷方法，通过向被访者说明研究目的等措施，特别是将问卷分为儿童版和父母版，完成了较大范围样本的调研。这也证明，在一定条件下，儿童研究运用问卷调查法具有可行性。此外，作者运用民族志方法，深入农村开展田野调查，并将其与城市状况进行比较，进而提出值得思考的问题，将研究从表象揭示上升到了抽象思辨层面。

实际上，每个学科领域都有不尽相同的学术评价标准。阅读不同领域（如历史学和情报学）的著作时，我通常会以著作所在学科的标准去审视其价值，或者从不同的学科视角撰写读后感。研读王平教授的书时，我初始从图书情报视角切入。很快发现，与图书情报领域进行的儿童图书馆、儿童信息行为等研究不同，这部著作并非单纯从图书情报角度阐发儿童问题，作者站在更高的学术维度，运用多学科理论与方法，将儿童信息行为从一般的行为研究提升至交叉科学乃至哲学层面。通过对儿童网络实践问题的深入探究，这本书形成了许多重要发现，实现了多方面的突破与创新。更为重要的是，作者以系统观和生态观为基础将儿童信息行为构建为以儿童为中心、以网络为生态边界、以信息行为的场域、资本和惯习为生态要素的完整的社会生态系统。作者基于此进行的理论推导及儿童信息行为生态思想的重构，是其在这一领域的重要学术贡献。

科学研究是理性思维，通常要排除各种非理性因素。然而，如果人文社会科学中刻意排斥研究者的情感，以追求与自然科学趋同的客观性，实在是违背人文社会科学研究的真谛。读完这本书，我很高兴地发现作者深谙人文社会科学研究的特征。特别令人感动的是，作者在访学期间一边研究一边陪伴儿子，成功地诠释了中国青年女性学人作为研究者和母亲的双重角色。她将母子深情与儿童关怀的情感融入儿童研究之中，或许是这部著作成功的奥秘所在。作者以崇高的儿童责任感和使命感开展儿童问题研究，在研究中始终饱含着对儿童的关切及对儿童事业的挚爱，并将这一情怀与儿童研究融为一体，将儿童优先理念贯彻到儿童研究的始终，这给予此类研究许多启示。

我仅从上述几个维度，简要概括该书的学术建树与独到之处。读者如果细读全书的各个章节，审视其提出问题与解决方案的统一以及对实证与思辨的观照，品味作者的叙事布局、逻辑表达与语言风格，体会作者像关爱儿童那样精心地打造一部学术作品的用心，应当会发现该书更多的学术研究特色及研究成果的应用空间，收获学术阅读的意外惊喜。

我作为一名社会科学研究工作者，作为最早阅读王平教授新作的读者之一，对她承担国家项目所完成的优秀成果以及著作出版，表示衷心的祝贺！她在学术道路上不为功利、扎实前行的学术品格以及致力于儿童研究的科学探索精神令我深受触动并倍感欣慰，我由衷地为此点赞并致以敬意。

柯平

2022年6月3日于南开大学

未成年人互联网普及率已远超网民整体互联网普及率。在数字时代，应如何理解儿童与技术尤其是互联网技术的关系？本书作者阅读了大量与儿童信息行为有关的中外文文献，归纳撰写了细致且全面的儿童信息行为研究综述。作为一名研究者，作者梳理、分析了多种用于解释儿童行为的理论，试图从中找到最适用于国内儿童信息行为研究的理论框架与思路。作为一名母亲，作者从自己的孩子、周围的儿童入手，尝试从儿童的视角解释部分儿童信息行为背后逻辑。同时，本书作者还进行了大量的田野调查、问卷调查等，对城市与农村儿童的信息行为障碍情况分别进行调研与分析，得到了大量的第一手研究资料，其中农村儿童的信息行为障碍调研结果令人读来触目惊心。本书适合儿童家长、图书馆儿童活动组织者、儿童行为研究者等阅读。

本书以数字时代的儿童信息行为作为研究对象，采用问卷调查、田野调查、民族志等调查方法对儿童信息行为的现状进行分析与归纳，并在有关理论框架下对儿童信息行为的生态构成与生态机制等展开讨论，描绘出儿童信息行为生态的真实图景。最后，作者结合现有儿童信息行为生态治理体系现状重塑儿童信息行为生态，为未来儿童信息行为生态健康发展提出政策建议。本书的研究成果可为儿童数字素养提升及相关研究和实践提供参考与借鉴。

王平，博士，郑州大学信息管理学院副院长，教授，博士生导师，图书馆学国家一流本科专业建设点负责人。河南省文化和旅游公共服务创新研究基地主任，中国图书馆学会第十届理事会学术研究委员会委员，全国公共文化发展中心文化馆发展研究院委员，中国群众文化学会基础理论与创新实践研究委员会委员，河南省文化和旅游公共服务专家委员会委员，河南省图书馆学会理事。研究领域为儿童数字权利、儿童阅读、公共文化实践与理论。主持国家社科基金项目两项、河南省社科规划项目一项，参与国家社科基金重大项目一项；独著、参编著作与教材三部；在《中国图书馆学报》《图书情报工作》《大学图书馆学学报》等核心刊物发表论文40余篇。