内容简介

2024年，正值 “四有”好老师重要讲话发表十周年。为深入学习贯彻“四有”好老师重要讲话精神，回顾十年来教师队伍建设成就，探究新时代“四有”好老师的精神逻辑，展现新时代“四有”好老师的风采，发掘新时代“四有”好老师的典范事迹，描绘新时代“四有”好老师的群像，真正把学习成果转化为推动教育高质量发展的强大动力，北京师范大学出版集团组织编写了“四有”好老师系列丛书。

丛书由顾明远先生总主编，系统阐述了“四有”好老师的基本理论与现实意义，深入研究了“四有”好老师的队伍建设与政策建议，倾情讲述了“四有”好老师的教学实践与深刻感悟，希望为广大中小学教师的专业发展提供切实可行的思路，助力教师实现多维度、跨越式成长

作者简介

肖甦，北京师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师。1983年毕业于北京大学俄罗斯语言文学系；1994年于俄罗斯教育科学院教育心理研究所获心理学副博士学位。长期从事比较教育学研究，侧重苏俄教育理论、教育制度研究。主持多项国家及省部级课题，在国内外学术期刊发表论文百余篇，出版《苏联教育70年成败》《俄罗斯教育制度与政策研究》《比较教师教育》《苏霍姆林斯基选集》《苏霍姆林斯基教育智慧格言》等学术专著、译著十余部。 

滕珺，北京师范大学教育学部副部长，国际与比较教育研究院教授、博士生导师，教育部国别与区域研究基地北京师范大学国际教育研究中心主任，国家重大人才工程青年学者，世界比较教育学会联合会财务委员会委员，亚洲比较教育学会理事会理事，中国教育学会比较教育分会秘书长，北京明远教育书院副院长。长期从事比较教育研究，主要研究领域包括国际组织教育政策、21 世纪核心素养、全球胜任力、全球教育治理、国际教育和发展教育。先后主持和参与国家级、省部级课题近20项，并在《教育研究》《比较教育研究》《中国教育报》《人民教育》等发表论文100余篇。博士论文《联合国教科文组织教育政策的话语演变》获2012年度全国百篇优秀博士论文提名。

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