目录

●第一章早期家庭教育的重点和现状/1
part1幼年期经历对孩子的影响/1
01人的改变力是终身的/1
02早期家庭教育的影响力是终身的/3
03给孩子一个好的开始/5
part20—3岁的孩子安全成长需要什么/8
01安全依恋的需求/9
02安全探索的需求/9
03对不安领域探险的需求/10
part3依恋关系的几种常规表现/13
01孩子依恋模式的实验/13
02几种常见的孩子依恋关系/16
第二章建立安全依恋关系的重点/20
part1“接触安慰”理论/20
01孤独型依恋的形成原因/20
02“接触安慰”实验/22
03模仿母体环境/24
part2肢体语言的互动/28
01拥抱和抚摸等肢体接触/28
02轻抚与游戏/30
03情感与眼神的交流/32
part3稳定、健康的依恋回应/35
01稳定的依恋回应/35
02健康的依恋回应/36
part4温暖的话语/40
01欢迎词/40
02祝福语/43
03贴心的理解/43
part5恰当表达关注/46
01关注孩子的情绪和肢体信号/47
02宝宝要吃奶还是要抱抱/49
03安抚等待的宝贝/52
第三章依恋转移/55
part1建立联合性依恋环境的必要/55
01安全依恋发展的四个阶段/55
02照顾者需要配合/57
03孩子未来社会属性发展的需要/59
part2依恋转移时的注意点/62
01给孩子心理适应的过程/62
02不要不告而别，要和孩子一起面对分离/65
03依恋转移不是放手不管/71
04培养安全依恋物/78
第四章让所有人都能照顾好孩子/82
part1理解和陪伴是优选的爱护/82
part2共享思念、找到希望/86
part3不要用会失去妈妈的爱来吓唬和管教孩子/91
part4让父母在孩子的心里永不缺席/95
part5把父母的爱与精神传递给孩子/97
第五章分离后的回归/103
part1重建亲子关系的信任度/103
part2别忽略习惯的过渡/109
part3注意依恋方式的更替/113
第六章断奶和上学需要计划与联合/118
part1断奶的计划干预/118
01失败的“突然停止型”断奶/119
02提前熟悉新的饮食方式/122
03断奶时优选有依恋转移/125
part2优选的探险是“上学”/129
01了解新环境/130
02新环境行为习惯的过渡/132
03“分离不焦虑”/135
第七章需要支持的妈妈/139
part1特殊的孕产期/139
01如果一个爸爸爱孩子，必须首先爱护他的妈妈/140
02别让产后抑郁的妈妈更加失落/144
part2呼唤暖心爸爸/149
01孕产期不是妈妈孝敬老人的时候/149
02产后分房有弊端/152
03暖心温情给助力/155
04“我要你”——妈妈也风情/158
part3提前做好家庭规划/160
01提前做好家庭规划的必要性/160
02和联合照顾者的提前磨合/165
part4联合资源/169
01寻找专业外援支持/169
02教育需要资源联合化/172
第八章家族联合与分工/176
part1目标与分工/176
01整体规划/176
02合理分工/182
03明确的分工和清晰有效的沟通/185
part2暂时的分开，成熟的爱/189
part3无沟通，无希望/194
part4完美的家庭合作/200
后记/208