出版社：华东师范大学出版社

作者：王荣生 

丛书名：参与式语文教师培训资源

平装： 249页    

定价：49元    

出版时间： 2016年8月1日   

ISBN: 9787567550728

这是值得你慢慢读的书：

取材于上海师范大学承担的教育部“国培计划”示范性集中培训项目的系列培训课程，是在语文骨干教师培训实践中逐渐积累的优质课程资源。

这是需要你用笔来读的书

将培训现场的情境性元素，在纸质的书上加以体现，“参与式”的编排方式，引导你始终“在场”，就像是培训中的一员。

聚焦“新课程实施中语文教学的有效性”这一主题，针对“教学内容的合宜性”和“教学设计的有效性”这两个核心问题。内容由三个互补的“工作坊”组成。

主题学习工作坊：

“专家报告”、“专家视角”、“互动交流”，体现专业的引领。

共同备课工作坊

“沉浸式体验”，合作专家和研修学员共同开展教学研究活动。

课例研究工作坊：

专家教师和实践探索者的“教学示例”，一线教师的多重对话。

王荣生，上海师范大学教授，教育部“全国课程资源专家工作委员会语文分委会”委员，中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。著有《语文科课程论基础》、《新课标与语文教学内容》、《听王荣生教授评课》等。

主题学习工作坊

 阅读教学研究的新进展

 文本的教学解读及其要领

 教学内容的选择与教学环节的组织

 阅读教学的三个层面

共同备课工作坊

 语文教师学科教学知识的状态——《黄山奇松》共同备课的启示

 体式：文本内容和形式交涉处——《花脸》共同备课的启示

 教语言：从特点的概括转向对情感的体验——《端午的鸭蛋》共同备课的启示

 在阅读中学习写作是怎么回事——《回忆鲁迅先生》共同备课的启示

课例研究工作坊

 小学低段阅读教学中的识字写字——茹茉莉《小猴子下山》课堂教学研讨

 阅读教学设计的关键：在关键语词上“大”做文章——周益民《一起看声音》课堂教学研讨

 教师教学改善的关键迹象——《陋室铭》课堂教学研讨

 经典的细节魅力——《孔乙己》课堂教学研讨