目录

●第一章 专业规划：让梦想照进现实
专业规划的起点、转折点与远点
教师专业规划的多重属性
教师专业素养的三维建构
专业素养与人生境界的共进
第二章 专业交往：立足当下，放眼周遭
此时此地，此校此组
数字时代的校本研修
学习共同体：融入专业发展风尚
编辑部：学术交往的平台
跨界交往，拓展素养
第三章 专业实践：耕耘在课堂田野中
备课是教师长久的修行
教学资源的生成与运用
心与心交汇的课堂
情境教学：我在浦口车站教《背影》
朴实课堂·教学机智·学习进阶
教学创意：让每一节课都是崭新的
第四章 专业研究：以学术化研究生成教学成果
学术化研究：基于文献的深度阅读
教学情境：教师学术化研究的场域
课题研究：凸显专业研究的学术性
笃信·毅行·冥想：学术化研究的追求
苏派名师作文教学40余年建构之道
第五章 专业风格：积淀自己的教育智慧
重构心智框架
学会关心：迈向教育的智慧
深度倾听：专业本领的升级
实践性知识：从个体封闭走向和谐共生
教学主张：专业风格的名片
跨界与融通
第六章 专业阅读：构建自我阅读图谱
阅读史：专业阅读时光轴
师生共读：互动·互惠·互赢
书店：专业阅读的驿站
朗读者：做一个精神明亮的教师
第七章 专业写作：雕刻教育时光
专业写作：源于生命的恐慌
从文学习作到专业写作
寻找专业写作的楔子
教育随笔与教学案例的写作
高质量教学论文写作路径
创意写作：做一株能思想的芦苇
第八章 专业精神：追随教育家的行迹与精魂
无问西东：西南联大教授的风骨
齐白石：从“木人”到国画宗师
回望“那一代”：钱梦龙·于漪·魏书生
运河艄公：渡人亦渡己
践行教育家精神：爱心·濡染·融合
唯有热爱，可抵岁月漫长
第九章 专业趣味：八小时之外的闲情雅致
徜徉于艺术世界
寻访书院
屐痕处处
附录一 努力营造自己的专业生活
附录二 追求真善美 走向高境界