内容介绍
《学习、教学和评估的分类学》则是该目标分类系统的新进展，融合了教育心理学近期新发展，与教育实践的结合也更紧密。全书分教育目标与学生学习概述、修订后的教育目标结构、实际应用中的目标分类系统。“布鲁姆教育目标分类”是近30年来教育心理学界乃至教育界优选的理论成就。
商品详情
学习、教学和评估的分类学 布卢姆目标分类学修订版(简缩本)
作 者:(美)L·W·安德森 等 编 皮连生 译
定 价:48
出 版 社:华东师范大学出版社
出版日期:2008年01月01日
页 数:268
装 帧:平装
ISBN:9787561755600
目录
●总序
译者说明
序
前言
第一部分 分类学：教育目标和学生学习
第一章 绪论
一、需要分类学
二、运用我们逐步增加的理解
三、教师作为课程制定者与教师作为课程
第二章 目标的结构、具体性和争论问题
一、目标的结构
二、目标的具体性
三、目标不是什么
四、目标词汇的变化
五、与目标有关的争论问题
……
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