基本信息

书名：《教师教育课程建设丛书 教师教育心理学》

定价：39.00元

作者：刘丽红

ISBN：9787519115388

出版社：教育科学出版社

开本：16开

出版时间：2018年07月

编辑推荐

本书既针对未来从事教师职业的学生的职业发展需要以及未来从事教师职业所需具备的基本素质，又考虑当前教师资格考试的基本需求，同时帮助学生更好地认识和调节自己的心理，适应未来教育改革和社会发展需要。 

内容简介

本书由心理学基础知识、中学生心理发展、学习与教学心理以及中学生心理健康教育四部分组成：第一部分心理学基础知识为理解全书奠定了基础；第二部分中学生心理发展主要阐述了中学生的认知、情绪、人格及生理发展的过程与特征；第三部分学习与教学心理主要阐述了学习理论、学习动机、学习迁移及学习策略等内容；第四部分中学生心理健康教育主要阐述了心理健康的基本知识与心理辅导的具体方法。本书具有思想性、科学性、针对性、融合性、经典性、过程性、前沿性、方法性和可读性等特点，不仅有利于学习者掌握学科的基本结构，而且突出了应用性较强的内容，便于学习者学以致用。  

目录

第一编 心理学基础知识

第一章 心理学概论

第一节 心理学的研究对象与主要分支学科

第二节 心理学的研究原则与方法

第三节 心理学发展简史

第二章 认知过程

第一节 注意

第二节 感知觉

第三节 记忆与遗忘

第四节 思维与想象

第三章 动机、情绪与意志

第一节 动机

第二节 情绪与情感

第三节 意志

第四章 能力与人格

第一节 能力

第二节 人格

第三节 气质

第四节 性格与认知风格

第二编 中学生心理发展

第五章 中学生认知的发展

第一节 认知发展理论

第二节 中学生注意的发展

第三节 中学生感知的发展

第四节 中学生记忆的发展

第五节 中学生思维和想象的发展

第六章 中学生情绪和动机的发展

第一节 中学生情绪的发展

第二节 中学生动机的发展

第七章 中学生人格和自我的发展

第一节 中学生人格的发展

第二节 中学生自我的发展

第三编 学习与教学心理

第八章 学习的基本理论

第一节 行为主义学习理论

第二节 认知主义学习理论

第三节 建构主义学习理论

第四节 人本主义学习理论

第九章 学习动机

第一节 学习动机概述

第二节 学习动机理论

第三节 激发与培养学生学习动机的教学策略

第十章 学习迁移

第一节 学习迁移概述

第二节 学习迁移理论

第三节 促进学习迁移的教学策略

第十一章 学习策略

第一节学习的认知策略

第二节 学习的元认知策略

第十二章 课堂教学与管理

第一节 课堂教学

第二节 课堂管理

第十三章 教师职业心理

第一节 教师的职业角色

第二节 教师的职业心理素质

第三节 教师的专业发展与培养

第四节 教师的心理健康

第四编 中学生心理健康教育

第十四章 中学生心理健康概述

第一节 心理健康概述

第二节 中学生常见的心理健康问题

第十五章 中学生心理健康教育

第一节 学校心理健康教育的目标、原则与途径

第二节 中学生心理辅导的方法