让孩子变主动的自我管理法+都在学习，为什么差别这么大 套装2册 石田胜纪著 陈忻郝景芳晴天妈妈等教育心理界大咖推荐
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商品详情
书名: 让孩子变主动的自我管理法+都在学习，为什么差别这么大（套装2册）
定价: 79.6
ISBN: 9787521741001T
作者: 石田胜纪
出版社: 中信出版社
《让孩子变主动的自我管理法》
1.日本人气教育专家重磅新作
30多年教育结晶，6年追踪研究，指导近50000名学生，日本人气教育专家为家长找到简单接地气的方法，让孩子收获自我管理的能力，抓住决定未来成就和高度的关键！
2.不吼不催，从根源解决孩子学习问题，孩子积极主动，家长不再操心
利用制作魔法手账的办法，激发孩子成长的“内在动机”，帮孩子找到学习生活的真正动力。孩子积极主动又自信，家长不催也愿意做得更好。
3.养成生活学习好习惯，收获终身成长的力量
把自主思考，自主学习，自我管理内化到孩子的从小到大的成长中，让孩子成为终身学习者，为未来的人生做好准备。
4.减轻养育焦虑，建立和谐亲子关系
不命令、不吼叫，不让孩子产生抗拒心理，而是孩子主动完成自己该做的事，亲子关系也会变得融洽。
5.方法简单，容易坚持，容易养成日常行为习惯
一年级孩子都乐此不彼，4个简单步骤，教孩子制作属于自己的魔法手账，从不催不动变成积极主动!
6.多位教育大咖联袂推荐。
发展心理学博士陈忻，雨果奖得主、童行书院创始人郝景芳，亲职帮创始人晴天妈妈等诸多儿童教育与心理界的大咖专家联袂推荐。
《都在学习，为什么差别这么大》
1.日本人气教育专家重磅新作
30多年教育结晶，6年追踪研究，指导近50000名学生，日本人气教育专家通过简单接地气的方法，让孩子通过后天教育，轻松习得“尖子生”与生俱来的本领！
2.不吼不催，从根源解决孩子学习问题，孩子积极主动，家长不再操心
利用简单的提问方式，帮助孩子从小掌握10种思维方式，实现大脑的全面升级，找到学习的真正动力。
3.养成生活学习好习惯，收获终身成长的力量
从日常生活中的点滴行为习惯做起，培养孩子的自主思考和自主学习力，让孩子成为终身学习者，为未来的人生做好准备。
4.减轻养育焦虑，建立和谐亲子关系
家长不再病急乱投医，而是有目标有方法地帮助孩子轻松提升学习效率，避免很多对孩子不必要的指责，亲子关系更加和谐。
5.方法简单，容易坚持，容易养成日常行为习惯
只要学会正确的提问，就能收到惊喜的效果。10个关键问题，激发孩子10种思维能力，让后天练习也能追上先天优势！
6.多位教育大咖联袂推荐。
发展心理学博士陈忻，雨果奖得主、童行书院创始人郝景芳，亲职帮创始人晴天妈妈等诸多儿童教育与心理界的大咖专家联袂推荐。
《让孩子变主动的自我管理法》
疫情之下， 网课时代，孩子的自我管理能力才是刚需！“作业写了没？”“课文背了没？”“东西整理了没？”……如果你不想追着孩子唠叨一辈子，就要让孩子从小学会主动完成该做的事。怎样才能让孩子从小学会自主学习、自我管理呢？日本人气教育专家石田胜纪在30年的教育实践中，指导了4000多名学生，并持续6年调研了多所东京大学在内的日本大学学生，他发现：只需要一本“魔法手账”，就可以帮助孩子学会自己制定目标，完成自己该做的事情，养成自我管理能力。《让孩子变主动的自我管理法》，为那些深陷唠叨、指责、命令等恶性循环中无法自拔的父母提供了一种神奇、简单又有效的方法，可以让孩子变得更主动、更自律，从小养成良好的生活和学习习惯，收获积极自信的人生！
《都在学习，为什么差别这么大》
疫情之下， 网课时代，提高孩子自主学习能力至关重要！你的孩子是否有这样的情况：
①明明上同一堂课、读同一本书，为什么有的孩子毫不费力就能拿到好成绩，自己的孩子却怎么也学不好？
②同一个老师教学，为什么有的孩子立刻就能融会贯通，自己的孩子却一头雾水？
③为什么有的孩子各类学科都学得游刃有余，自己的孩子却打开课本就哈欠连天？
本书作者石田胜纪是日本知名培训学校绿进学院的CEO。30多年来，他指导了4000多名学生考上自己心仪的学校，并花了6年多时间调研了包括东京大学在内的多所日本大学的诸多学生，最终得出一个结论——学霸和学渣的差别，主要是思维方式的不同。
那么，要如何才能养成“优秀孩子的思维方式”呢？本书介绍了“10种关键思维方式”。只要通过简单的提问，就可以引领孩子学会自主思考，改变思维方式，获得学习品质的全面提升。在疫情肆虐、线上教学成为常态的当下，培养自主学习能力，提升自主学习效率尤为重要。现在我们提倡终生学习，本书不仅仅可以帮助孩子，就连成人也可以使用这些学习方法来提升自己的学习力。
《让孩子变主动的自我管理法》
第1章 魔法手账这样用最有效
案例1 第一天就有效！不仅主动学习，还经常考满分 18
案例2 做事不拖拉，更有计划性！ 还学会如何对待金钱 27
案例3 自制手账不仅能提升斗志，还是促进亲子沟通的好工具 35
案例4 月历版魔法手账，小学生也会变得很主动 44
案例5 原本就认真学习的小学生，现在变得更积极！ 54
案例6 即使是多动症的孩子，也能自己制定计划 60
第2章 制作魔法手账
使用魔法手账的4个步骤
步骤1 陪孩子去文具店，选一本他喜欢的手账 69
步骤2 孩子写下一周的安排 69
步骤3 完成的事，用红笔画掉（没做完不能画掉） 71
步骤4 周末时，将画掉的事项换算成点数 72
提升10 倍效果的4个重点
重点1 设制红利点数 76
重点2 制订家规 77
重点3 设定进行应做事项的时间 79
重点4 点数的兑换 81
魔法手账的3大优点
培养积极心态 86
优点2 提升学习能力 88
优点3 帮助孩子培养健全的人格 89
提升积极性的方法 91
第3章 提升积极性的方法
关于手账的使用方法 96
可以用贴纸代替红笔吗 97
为了让孩子更有动力，想把点数画成图表 98
关于手账的记录
未完成的事项该怎么处理 99
想多写点儿手账的内容 100
孩子没有每天划掉已完成事项的习惯 100
孩子总是不做某一件事 101
完成的事很少，一直这样该怎么办 102
关于点数的疑问
孩子说他想把点数兑换出来 103
可以中途提高点数吗 104
因为很忙，没办法陪孩子统计点数 105
孩子对得到的点数不满意 106
与孩子相处时的疑问
父母不可以做的事是什么 107
孩子说谎怎么办 108
如何提升孩子的斗志 109
孩子在手账上动歪脑筋 110
孩子吵着要买新手账 111
后记
让孩子保持“绝对积极” 112
《都在学习，为什么差别这么大》
第1章 同样的环境及条件下，为什么会存在差异
［案例1］同样是上课，同样在学习，有的人金榜题名，有的人却名落孙山 57
［案例2］有的人练上10 遍就能学会骑车，有的人练上100 遍却还是不会 57
［案例3］对老师所讲的内容，有的人一听就懂，有的人却听不太懂 57
［案例4］有的人语文学得很好，有的人却很差 57
［案例5］有的人能在国外学到很多，有的人却不能 57
东京大学的学生为何能够“举一反三” 57
第2章 “学习”的三种类型
为什么有的人能够拔尖，有的人却不能 57
[ 类型1 ] 上课也没在学习的人 57
[ 类型2 ] 只在课堂上学习的人 57
[ 类型3 ] 除了睡觉时间之外，一直都在学习的人 57
“类型1”和“类型2”的人能否成为“类型3”呢 57
第3章 佼佼者的大脑构造异于常人吗
“大脑系统的版本很高”是什么意思 57
乱装软件的父母，系统宕机的孩子 57
大脑系统的版本是在哪个阶段确定下来的呢 57
主观提升系统版本的做法 57
大脑系统到底是指什么 57
第4章 “善解其意”与“不明就里”的根本区别
能够读懂文义的孩子，看书不过脑子的孩子 57
大脑系统的2 种升级方法 57
第5章 大脑系统的升级秘诀1 ：“学会存疑”
“秘诀”为何有效 57
1 培养“原因分析能力”的秘诀——“为什么？” 57
2 培养“自我表达能力”的秘诀——“怎么想？” 57
3 培养“问题解决能力”的秘诀——“如何做？” 57
第6章 大脑系统的升级秘诀2 ：“学会总结”
4 培养“抽象化思维”的秘诀——“简而言之” 57
何为“提高抽象程度” 57
东大学生的“抽象化能力”很高吗 57
5 培养“具象化思维”的秘诀——“举例来说？”57
何为“应用能力的实质” 57
使用秘诀时的七大禁忌 57
第7章 进一步强化大脑系统的 5 大秘诀
6 培养“积极思考能力”的秘诀——“要享受” 57
做着同样的工作，为什么升职有快有慢？57
7 培养“目的意识”的秘诀——“是为了什么？” 57
8 培养“原点回归能力”的秘诀——“原本是？” 57
9 培养“假说构建能力”的秘诀——“如果…？” 57
10 培养“问题意识”的秘诀——“这是真的吗？”57
后记
本书小结 57
最后，请务必试试这一点 57
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