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内容简介

本书以师幼互动为切入点，对幼儿教师在师幼互动中的应答策略进行了全面分析，提出了适宜的应答策略的具体特征、行为表现，并对适宜的应答策略在不同教育情境中的具体使用进行了分析。更重要的是，本书以这些策略为核心，通过典型的案例分析、教师的专业团队研讨、反思和建议等方面的内容，让读者更深刻全面地了解了师幼互动中适宜的教师应答策略的具体操作原则和指导方法。本书的作者全部来自于一线教育实践工作者，其提供的案例、策略更能引起广大幼儿教师的共鸣，也是幼儿教育研究者了解幼儿园师幼互动、分析教师指导策略的重要线索。

作者介绍

柳茹，北京市北海幼儿园园长。北京市北海幼儿园建于1949年，是北京市一级一类幼儿园，北京市首批市级示范幼儿园。

目录

前言关于师幼互动中的教师适宜应答策略的研究历程
第一章 概述
　第一节 师幼互动中的教师适宜应答策略的研究意义
　　一、理论意义
　　二、实践意义
　第二节 师幼互动中的教师适宜应答策略的相关概念
　　一、关于师幼互动的概念叭
　　二、关于师幼互动中的教师应答的概念
　　三、关于师幼互动中的教师应答策略的概念
第二章 师幼互动中的教师适宜应答策略分析
　第一节 师幼互动中的教师应答策略的适宜性判断
　　一、师幼互动中的教师应答策略适宜性的判断原则
　　二、师幼互动中的教师应答策略适宜性的判断标准
　第二节 师幼互动中的教师适宜应答的程序性策略