中国高校英语教育:实践.反思与展望
目录
●目 录部分 教学主导者说 / 1章 英语创意写作教学的指导理念和拓展实践 隋 刚 / 2第二章 通识教育课程《文学导论》的“人文本体”教育特色 龙 云 / 19第三章 美国文学教学策略探微 蒋云珍 / 28第四章 中国文化“走出去”背景下英美文学教学的新尝试 周 春 / 47第五章 学生批判性思维与激发策略 黄 敏 / 56第六章 外语深度学习理念及其有效性 张晓东 / 70第七章 提高普通语言学教学的趣味性与人文性 周长银 / 87第八章 英语霸权与中国高校的应对 顾国平 / 97第九章 关于英语专业人才培养目标的思考 梁 虹 / 121第二部分 学习主体者说 / 133章 新《国标》视阈下英美文学史教学目标与教学策略研究 戴玲英、武超琼 / 134第二章 高校英语文学教育的作用 王梦媛 / 148第三章 高校英语文学教育的意义 石慧敏 / 155第四章 科幻视阈下人文教育发展及其出路反思 殷 心 / 163第五章 回归智识教育：英语文学的人文授启意义 刘 冉 / 173
内容介绍
本选题主要以文学、语言学及应用语言学、翻译学、比较文学与跨文化研究、国别与区域研究等学科方向的相关学术思想作为学理支撑，主要以北京第二外国语学院英语语言文学专业本科生和研究生课程教学作为英语人才培养的实践平台，总结并反思高校英语教育的“五合三分”策略的实施效果——高校英语教育与中西人文精神的契合、相关学科方向科研和教学的融合、围绕成果导向教育目标的整合、新时代人文素质教育与社会运作实际需求的结合、学生思维机能、语言技能和专业技能培养的复合、高校英语教育的多项任务的分解、其多个增长点的分化、其多类成果的分享。
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