目录：

第一章眼的应用解剖和生理 

第一节眼球的应用解剖和生理 

一、眼球壁 

二、眼内容物 

第二节视路 

第三节眼附属器的应用解剖和生理 

一、眼睑 

二、结膜 

三、泪器 

四、眼外肌 

五、眼眶 

第四节眼的血液循环与神经支配 

一、血液循环 

二、神经支配 

第二章眼科病人的护理概述 

第一节眼科病人的护理评估及常见护理诊断 

一、健康史 

二、身心状态评估 

三、眼部检查 

四、眼部影像学检查 

五、眼科常见护理诊断 

第二节眼科护理管理 

一、门诊护理管理 

二、暗室护理管理 

三、激光室护理管理 

四、眼科病房管理 

第三节眼科手术病人常规护理 

一、手术前常规护理 

二、手术后常规护理 

第四节眼科常用护理技术操作 

一、结膜囊冲洗 

二、滴眼药水法 

三、涂眼药膏法 

四、泪道冲洗法 

五、结膜下注射法 

六、球旁注射法 

七、剪睫毛法 

八、眼部加压包扎法 

九、视力检查法 

十、眼部热敷法 

第三章眼睑及泪器病病人的护理 

第一节睑腺炎病人的护理 

第二节睑板腺囊肿病人的护理 

第三节睑缘炎病人的护理 

第四节睑内翻与倒睫病人的护理 

第五节睑外翻及睑裂闭合不全病人的护理 

第六节上睑下垂病人的护理 

第七节泪道阻塞或狭窄病人的护理 

第八节急性泪囊炎病人的护理 

第九节慢性泪囊炎病人的护理 

第四章结膜病病人的护理 

第一节急性细菌性结膜炎病人的护理 

第二节病毒性结膜炎病人的护理 

第三节沙眼病人的护理 

第四节免疫性结膜炎病人的护理 

第五节翼状胬肉病人的护理 

第六节角结膜干燥症病人的护理 

第五章角膜病病人的护理 

第一节细菌性角膜炎病人的护理 

第二节真菌性角膜炎病人的护理 

第三节单纯疱疹病毒性角膜炎病人的护理 

第四节角膜移植术病人的护理 

第六章白内障病人的护理 

第一节年龄相关性白内障病人的护理 

第二节糖尿病性白内障病人的护理 

第三节先天性白内障病人的护理 

第七章青光眼病人的护理 

第一节急性闭角型青光眼病人的护理 

第二节原发性开角型青光眼病人的护理 

第三节先天性青光眼病人的护理 

第八章葡萄膜、视网膜和玻璃体病病人的护理 

第一节葡萄膜炎病人的护理 

一、急性虹膜睫状体炎 

二、Vogt—小柳原田综合征 

第二节视网膜动脉阻塞病人的护理 

第三节视网膜静脉阻塞病人的护理 

第四节高血压性视网膜病变病人的护理 

第五节糖尿病性视网膜病变病人的护理 

第六节视网膜脱离病人的护理 

第七节中心性浆液性脉络膜视网膜病变病人的护理 

第八节年龄相关性黄斑变性病人的护理 

第九节黄斑裂孔病人的护理 

第十节玻璃体液化、后脱离病人的护理 

第十一节玻璃体积血病人的护理 

第九章视神经疾病病人的护理 

第一节视神经炎病人的护理 

第二节前部缺血性视神经病变病人的护理 

第三节视神经萎缩病人的护理 

第十章眼眶及眼部肿瘤病人的护理 

第一节眶蜂窝织炎病人的护理 

第二节海绵状血管瘤病人的护理 

第三节眼睑恶性肿瘤病人的护理 

第四节脉络膜恶性黑色素瘤病人的护理 

第五节视网膜母细胞瘤病人的护理 

第十一章眼外伤病人的护理 

第一节眼钝挫伤病人的护理 

第二节眼球穿通伤病人的护理 

第三节眼内异物伤病人的护理 

第四节眼化学伤病人的护理 

第五节辐射性眼外伤病人的护理 

第十二章斜视及弱视病人的护理 

第一节共同性斜视病人的护理 

第二节麻痹性斜视病人的护理 

第三节弱视病人的护理 

第十三章屈光不正病人和老视的护理 

第一节近视病人的护理 

第二节远视病人的护理 

第三节散光病人的护理 

第四节老视的护理 

第十四章盲和低视力的康复及护理 

第一节防盲治盲的现状和发展 

一、世界防盲治盲现状和发展 

二、我国防盲治盲现状和发展 

第二节盲和低视力人群的护理 

第十五章耳鼻咽喉的应用解剖和生理 

第一节鼻的应用解剖和生理 

一、鼻的应用解剖 

二、鼻的生理 

第二节咽的应用解剖和生理 

一、咽的应用解剖 

二、咽的生理 

第三节喉的应用解剖和生理 

一、喉的应用解剖 

二、喉的生理 

第四节耳的应用解剖和生理 

一、耳的应用解剖 

二、耳的生理 

第五节气管、支气管和食管的应用解剖和生理 

一、气管、支气管的应用解剖和生理 

二、食管的应用解剖和生理 

第十六章耳鼻咽喉科病人的护理概述 

第一节耳鼻咽喉科病人护理评估及常见护理诊断 

一、健康史 

二、身心状况评估 

三、耳鼻咽喉科辅助检查 

四、耳鼻咽喉科常见护理诊断 

第二节耳鼻咽喉科护理管理 

一、门诊护理管理 

二、隔音室护理管理 

三、内镜检查室护理管理 

四、耳鼻咽喉科病房护理管理 

第三节耳鼻咽喉科手术护理常规 

一、耳科病人手术护理常规 

二、鼻科病人手术护理常规 

三、咽科病人手术护理常规 

四、喉科病人手术护理常规 

第四节耳鼻咽喉科常用护理技术操作 

一、外耳道冲洗法 

二、外耳道滴药法 

三、鼓膜穿刺法 

四、耳部手术备皮法 

五、耳部加压包扎法 

六、鼻腔滴药法 

七、鼻腔冲洗法 

八、负压置换法 

九、咽部涂药法 

十、喷雾法 

十一、超声雾化吸入法 

十二、氧气雾化吸入法 

第十七章耳科病人的护理 

第一节外耳道炎及疖病人的护理 

一、外耳道炎 

二、外耳道疖 

第二节分泌性中耳炎病人的护理 

第三节急性化脓性中耳炎病人的护理 

第四节慢性化脓性中耳炎病人的护理 

第五节梅尼埃病病人的护理 

第六节耳聋病人的护理 

一、传导性耳聋 

二、感音神经性耳聋 

第十八章鼻科病人的护理 

第一节慢性鼻炎、鼻窦炎病人的护理 

一、慢性鼻炎 

二、慢性鼻窦炎 

第二节变应性鼻炎病人的护理 

第三节鼻出血病人的护理 

第四节鼻腔鼻窦肿瘤病人的护理 

一、良性肿瘤 

二、恶性肿瘤 

第十九章咽科病人的护理 

第一节咽炎病人的护理 

一、急性咽炎 

二、慢性咽炎 

第二节扁桃体炎病人的护理 

一、急性扁桃体炎 

二、慢性扁桃体炎 

三、扁桃体周脓肿 

第三节咽部肿瘤病人的护理 

一、鼻咽纤维血管瘤 

二、鼻咽癌 

第四节阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征病人的护理 

第二十章喉科病人的护理 

第一节急性会厌炎病人的护理 

第二节急性喉炎病人的护理 

第三节声带小结和声带息肉病人的护理 

第四节喉阻塞病人的护理 

第五节气管切开术病人的护理 

第六节喉癌病人的护理 

第二十一章气管、支气管及食管异物病人的护理 

第一节气管、支气管异物病人的护理 

第二节食管异物病人的护理 

第二十二章口腔颌面部的应用解剖和生理 

第一节口腔的应用解剖和生理 

一、口腔前庭 

二、固有口腔 

第二节牙及牙周组织的应用解剖和生理 

一、牙 

二、牙周组织 

第三节颌面部的应用解剖和生理 

一、颌骨 

二、肌肉 

三、血管 

四、淋巴 

五、神经 

六、涎腺 

七、颞下颌关节 

第二十三章口腔科病人的护理概述 

第一节口腔科病人的护理评估及常用护理诊断 

一、健康史 

二、身心状态 

三、口腔科辅助检查 

四、口腔科常见护理诊断 

第二节口腔科护理管理 

一、门诊护理管理 

二、口腔四手操作技术 

第三节口腔科医院感染管理 

一、口腔科医院感染管理的要求 

二、口腔特殊器械、材料的消毒灭菌管理 

第四节口腔科手术病人常规护理 

一、手术前常规护理 

二、手术后常规护理 

第五节口腔科常用护理技术操作 

一、牙体及牙髓病常用材料的调拌方法 

二、口腔局部常用药 

三、口腔科常用护理技术操作 

第六节口腔卫生保健 

一、口腔卫生 

二、口腔保健 

第二十四章牙体、牙髓病和根尖周围组织病病人的护理 

第一节龋齿病人的护理 

第二节牙髓病病人的护理 

第三节根尖周围组织病病人的护理 

第二十五章牙周组织病病人的护理 

第一节牙龈炎病人的护理 

第二节牙周炎病人的护理 

第二十六章口腔黏膜病病人的护理 

第一节复发性阿弗他溃疡病人的护理 

第二节口腔单纯性疱疹病人的护理 

第二十七章口腔颌面部感染病人的护理 

第一节冠周炎病人的护理 

第二节颌面部间隙感染病人的护理 

第三节颌骨骨髓炎病人的护理 

第二十八章口腔颌面部损伤病人的护理 

第一节口腔颌面部损伤病人的特点与急救 

一、口腔颌面部损伤的特点 

二、口腔颌面部损伤的急救 

第二节口腔颌面部损伤的护理 

一、口腔颌面部软组织损伤 

二、颌骨骨折 

第二十九章先天性唇裂和腭裂病人的护理 

第一节唇裂病人的护理 

第二节腭裂病人的护理 

第三十章口腔颌面部肿瘤病人的护理 

第一节舌癌病人的护理 

第二节牙源性颌骨囊肿病人的护理 

参考文献

内容介绍：

《全国普通高等教育护理学本科专业"十二五"规划教材:眼耳鼻咽喉口腔科护理学(供护理、涉外护理专业用)》的特点：①以人的健康为中心，以护理程序为基本框架，体现整体护理理念。②教材内容既呈现眼耳鼻咽喉口腔专科的临床常见病、多发病的护理，又有专科的新技术、新理论和新药知识及相关护理内容。③每章开始之前有学习目标，提出本章学习内容要求学生掌握、熟悉和了解的知识点。④为了便于学生对相关知识的融会贯通，根据教材内容的需要，以知识链接的形式呈现新知识点。⑤为了体现护理与临床医学知识的联系和衔接，每章节的疾病护理按病因、病理、临床表现、护理评估、治疗要点、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价的顺序编写。⑥为了激发学生的学习兴趣，启发学生的临床思维，我们在一些重点疾病的护理正文开始前有典型案例导人。⑦为了便于教学，每章节末增设了3～5个思考题。⑧强化护理人文精神，教材编写中有机融人人文素养方面的知识，力求在学科教学的同时培养学生良好的职业道德和职业情操。