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汉语方言学教程(第二版)

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第一章汉语方言与方言学概述1 

第一节方言和方言的类别1 

第二节汉语方言的区划和分类4 

第三节汉语方言的形成20 

第四节汉语方言的差异22 

第五节方言与普通话和书面语25 

第六节汉语方言学的对象和意义27 

 

第二章语音常识和语音训练31 

第一节发音原理和语音分类31 

第二节国际音标34 

第三节声调42 

第四节音素的结合和音节的构造44 

第五节音变46 

 

第三章方言的调查、描写和分析54 

第一节方言调查方法问题54 

一间接调查法54 

二直接调查法54 

三字本位的方言调查法55 

四词本位的方言调查法55 

第二节语音的调查、记录和分析56 

一调查前的准备工作56 

二记音和归纳声韵调系统58 

三如何求出汉语方言音系的轮廓59 

四归纳音位和整理、分析声韵调系统67 

五连读变调的调查和整理75 

六怎样求出语音对应规律79 

七方言的实验语音学研究83 

第三节《广韵》音系与现代方言84 

一《广韵》简介85 

二中古音系简介86 

三中古音与现代方言的比较93 

第四节方言词汇的调查102 

第五节方言语法的调查105 

 

第四章方言地理研究109 

第一节方言地域差异的调查和比较109 

一调查和比较方言地域差异的意义109 

二调查或比较项目的设计109 

第二节方言分区的多种可能性112 

第三节方言分区的依据和参考因素120 

一方言分区的依据120 

二方言分区的参考因素121 

第四节方言地图的种类和绘制122 

一方言特征图123 

二同言线图123 

三地点方言系属图124 

四方言分区图124 

五方言接近率图124 

第五节方言地理演变的特点126 

一方言类型的波状推移127 

二方言特征的渐变128 

第六节古代方言地理研究129 

一《诗经》时代诸夏语言区域的拟测129 

二两汉时代方言区划的拟测131 

 

第五章方言历史研究134 

第一节汉语方言的源流及其在地域上的发展134 

第二节方言历史演变的观察141 

第三节记录古代方言的材料142 

第四节古代方言语音的构拟144 

第五节方言的历史层次154 

第六节方言的历史音变157 

一历史音变的原因和方式157 

二历史音变的规律及其例外160 

 

第六章方言接触和方言比较163 

第一节方言的借用163 

第二节方言的萎缩和转用165 

第三节方言的融合167 

第四节方言的兼用177 

第五节方言的共时比较和历时比较177 

一方言的共时比较178 

二方言的历时比较183 

三现代方言竞争力比较186 

第六节现代方言比较与方言历史研究189 

第七节方言同源词的判别原则193 

 

第七章方言的社会语言学研究199 

第一节年龄差异的调查和比较199 

第二节双言现象的调查和研究201 

第三节社会方言的调查和研究202 

第四节方言地名研究204 

第五节方言文字研究206 

第六节方言的人文历史和文化背景的调查和研究212 

一人口变迁和方言的宏观演变212 

二方言演变的文化原因215 

三方言的历史层次和外来文化浪潮的遗迹218 

 

第八章汉语方言学史概要220 

第一节传统方言学时期220 

一勃兴期220 

二衰微期223 

三振兴期223 

四鼎盛期224 

第二节民族学者的方言记录和研究226 

第三节西洋传教士的方言记录和研究228 

第四节描写方言学时期237 

一滥觞期(1923—1925)238 

二展开期(1926—1948)238 

三普查期(1956—1966)240 

四深入期(1979—)241 

第五节西方方言学史述略243 

 

附录一汉语方言两字组连读变调调查表248 

 

附录二词汇调查类目254 

 

附录三汉语语法调查例句256 

 

附录四汉语方言动词“体”的调查表258 

 

附录五国际音标表262 

 

附录六国际音标表中文版263 

 

附录七汉语方言调查常用国际音标表266 

 

附录八英汉对照方言学术语267 

 

第一版后记272 

 

第二版后记273



 

《汉语方言学教程》(第二版)综合汉语方言学的研究成果,结合作者多年来的研究心得,概述“汉语方言学”这一语言学的分支学科。内容包括调查方言必备的语音学和音韵学的基本知识和基本训练、方言分类、方言历史、方言接触、方言演变、方言调查法、方言的社会语言学和文化语言学研究,以及汉语方言学史等。教程对各大方言的音系及主要特点作了介绍,而以探讨汉语方言学的理论和方法问题为主全面反映了本学科的新研究进展。


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