都说“得语文者得天下”，但你们发现了没有？

近几年中、高考语文题目中，其实越来越重视对历史文化方面的考察！

如果没有一定的历史知识储备，孩子连题目都读不懂，更不用谈做题、取得好成绩了。

比如，中高考的语文试卷中常出现的文言文阅读，很多都与历史事件、古籍史料息息相关。

△ 2021年北京中考语文试题

△ 2021年上海中考语文试题        

再比如，作文题目，更是动不动就直接以国宝文物、历史人物为切入点。

△ 2018年北京中考语文试题

目前中高考语文改革，对孩子语文功力的考察更深层，提倡的是大语文，并将语文与历史有机结合起来，侧重于培养孩子的语文素养和人文素养。

因此，语文考卷中，历史、古文的比例大大增加。

△ 教育部印发普通高中语文课程标准的内容（2017年版2020年修订）

所以，对家长来说，一定要读懂教改的信号——今后的教育改革必然会向历史和传统文化倾斜。孩子没点历史知识储备，以后怕是很难拿到语文好成绩。

而且这个趋势只会越来越明显。

所以我极力倡导各位家长，一定要关注孩子历史教育、传统文化教育。跟着教改的方向走才能事半功倍，帮孩子提高课外阅读的效率，避免做无用功！

但是，现在的孩子大多需要在初中才能正儿八经地开始学历史。

可当历史被编成了教材时，朝代、人物、时间、事件等大量信息迎面袭来，加之孩子各个主科的学习任务逐渐加重，孩子经常会感觉历史学习很吃力。

不少孩子学历史就靠死记硬背，经常学不了几个历史人物或朝代，就开始张冠李戴了，脑子变成了一团浆糊，学历史简直是一种折磨。

究其背后原因，其实就是初中才开始学历史就太晚了！

其实，在4～10岁孩子思维习惯养成的时期，就是他们学习历史的黄金时期，越早接触历史，就能越早培养对历史的兴趣，对历史形成概念。

不过，这么小的孩子，识字量和注意力都是有限的，适合看什么历史书呢？总不能拿着大部头的《中国通史》，给孩子念一遍吧？

对于这个年龄段的孩子来说，有一个特别好的学习历史的办法，那就是用绘本学、用国宝学！

中华上下五千年，为我们留下了数不尽的文物宝藏。这些国宝中往往蕴含了不少典型的历史事件、历史人物、集中体现了古人的思想、审美以及生活的方方面面。透过国宝，孩子完全可以学到“丰富”又“鲜活”的历史！

毫不夸张地说，喜欢国宝的孩子，历史不会太差；喜欢历史的孩子，语文更有竞争力。

今天就给大家推荐一套高颜值国潮绘本——《给孩子的国宝档案》!帮助孩子爱上历史，积累大语文素材，变小学霸。

这套绘本，是童趣出版社和狐狸家首次合作的精品力作。

这样的两大团队强强联合，可以说《给孩子的国宝档案》不仅有品质保证，更有颜值保证，咱们可以快速浏览下面的8大卖点：

接下来，就听我一一介绍这套《给孩子的国宝档案》4-10岁孩子可以闭眼入的四大理由！

这套书不管是送人还是自用，质感都杠杠的。

话不多说，先上图！

看，基本上咱们中国最有历史价值的国宝，都在这里面了。

这套原创绘本，即使放到国外书展上，也丝毫不逊色。版式和画风现代、典雅，极具美感，非常符合咱们读国际一流绘本长大的娃的审美和见识。

编创团队在绘画创作的时候，选取了最为能彰显国宝美感和典型特征的构图、角度、光影效果和色彩，在保证准确的同时，能够给孩子美的享受。纤毫必现，精美、准确、震撼，而且全部手绘。

这其实背后也体现了编创团队的用心，人通过文字获得的信息，一般只能记住20%，但通过图像获得的信息，却可以记住80%。

历史离孩子生活太遥远，不容易产生联想。而用这种写实与雅致兼具的色彩去呈现内容，不仅不会过于沉闷，孩子阅读的时候也不容易走神。

很多孩子都觉得历史离自己的现实生活太远了，看不见、摸不着，全凭想象，因此觉得历史很枯燥无趣。而且大部分的国宝书，都是一些知识的罗列，孩子越读越迷糊，很难提起兴趣。

这套绘本，在这些地方可谓是下足了功夫。

每件国宝一共分了四大板块，其中第二板块和第三板块特别新颖。

◎ 第一大板块，国宝档案。

大图加小档案，带孩子了解国宝的样子、历史背景、收藏地等基本信息。

这里我有一个小建议：孩子阅读的时候，这一部分配合着朝代表、地图和尺子使用，还可以带孩子把历史、地理和数学全部都学到。

◎ 第二大板块，博物馆参观。

阅读这本书，孩子可以化身为书中的小狐狸，跟着狐狸爸爸一起去博物馆参观，狐狸爸爸作为博物馆讲解员对孩子们在参观过程中的问题一一做出回答，这些问题都是孩子第一眼看到国宝后最真实的想法。

◇ 比如：曾侯乙编钟上面为什么有好多小痘痘？

解答出这些问题，孩子就能了解：物理学声音形成的原理，乐器中的共振乐理。透过决定铸造他的楚惠王，又引出了春秋战国时期诸侯争霸，战国的诸侯国时敌时友的关系。

◇ 三彩载乐骆驼俑为什么看上去像一个融化的“冰激凌”？

看似童真的问题背后，其实包含了陶器的制作工艺，以及釉料烧制的原理。通过对“三”的解释，了解古汉语中，“三”就是“多”的意思。这个国宝还是大唐对外交往兴盛的表现，让孩子了解到唐朝的长安城有多么繁华。

◇ 直裾素纱单衣为什么这么透，要怎么穿呢？

想要知道这个问题的答案，孩子就要了解汉朝高超的纺织技术，以及素纱单衣的主人是谁。

◇ 杜虎符具体是干什么用的？

这个问题可以带着孩子来到战国时期的战场上，了解那时候人们是如何调兵遣将的，通过“窃符救赵”进而了解战国七雄的历史知识。

◇ 古人用什么样的灯照明？

通过长信宫灯孩子会发现，古代居然也有无烟环保灯，通过它的主人窦太后，进而了解汉朝开国皇帝刘邦兴建的长乐宫、未央宫，以及外戚干权这种政治现象；

由兴趣引入，从生活入手，这种叙事的方式一方面提高了孩子历史学习的兴趣，另一方面大大增强孩子对历史的了解。

这些国宝的解答中包含音乐、科技、服饰、军事等，满满的跨学科的知识点，进一步拓宽孩子的知识面，拓展他们的思维和格局。

◎ 第三大板块：穿越历史看国宝。

这本书最创造性的一点，就是讲解国宝的角度新奇有趣，打造了一个穿越历史的大场景，可以让孩子学习跃然纸上的“活”历史。

孩子们从博物馆参观后，跟着国宝穿越回历史现场，这里有一个跨页的大场景，还有一段文字描述来讲画面中的知识和观察点。

穿越到西汉窦太后居住的长信宫，仔细找找，国宝长信宫灯就藏在里面！

穿越到宋朝，那时孩子们的游戏真不少：拨浪鼓、竹马、不倒翁、泥人、纸旗、铃铛、面具……

穿越到清朝，跟孩子一起来看玉器是怎样一点点打磨出来的！

没有孩子能拒绝穿越故事，用这种方式来讲述历史！

孩子可以全身心沉浸到国宝所在的那个历史场景中，尽可能地调动所有感官和想象力，和那时候的人们一起看、听、闻、想。不仅激发了孩子学习的兴趣，还能尽可能地了解一个时代的全貌，真正以史为鉴，触类旁通。

不仅如此，精致的穿越大场面，竟然也大有来头，很多都是根据真实的文物素材还原出来的！

比如讲到唐朝“葡萄花鸟纹银香囊”这件国宝，他们穿越后的唐朝贵族女子春游场景，参考的是唐朝周昉《簪花仕女图》。

讲到宋朝“汝窑青瓷无纹水仙盆”，他们穿越后的文人聚会场景，参考的是《宋徽宗文会图》。

讲到明朝的“斗彩鸡缸杯”，他们穿越后的明朝皇宫元宵节场景，参考的是《明宪宗元宵行乐图》。

所以，我们每一次跟着狐狸爸爸穿越回国宝诞生的时代，展现的这些历史场景的细节，都是有迹可循、有史为证的。

◎ 第四大板块：小狐狸的参观日记

小狐狸会用自己的口吻，总结一下参观后的感想，童言童语，不光让孩子特别有共鸣，代入感，还给孩子示范了如何写日记、写作文。

我们看看这一篇，也是整个系列的第一篇日记，也是全书第一件国宝，新石器时代的贾湖骨笛——

首先，小狐狸提到了自己跟着《国宝参观计划》，参观了第一件国宝。根据狐狸爸爸的介绍，小狐狸知道了这件国宝的用途。

紧接着，小狐狸穿越到贾湖先民的篝火聚会中，听到了贾湖骨笛的声音。

最后，小狐狸对这个笛子念念不忘，甚至还想拿到现代，给大家表演呢！

这些文字不仅是孩子的真实口吻、真实感受，而且还是前面一连串参观和冒险的再次呼应、回顾和总结。妥妥的国宝参观小范文有木有？！

现在的宝爸宝妈们，职场压力普遍都是比较大的，课后还得陪孩子学习各种学科知识、上各种兴趣班，陪孩子课外阅读的时间本身就不多，如果内容没有实用性，实在是有些奢侈了。

我认为，一套好的绘本，“有用”和“有情怀”完全是可以兼容的。《给孩子的国宝档案》这一点就做得相当好。

学历史一定要先弄清楚历史脉络，整套书的国宝选择特别讲究。

首先，选择的维度就是是否可以串联起中国历史的各个朝代？

其次，是能否反映这些朝代的历史面貌？

再次，是否能够跟孩子的生活和兴趣发生联系？

全书精选的36家博物馆等馆藏机构的80件“镇馆之宝”，在照顾孩子兴趣的同时，可以串联起从新石器时代到清朝的历史。

第一到第四册精装书按照朝代编排的。

一打开书，孩子会先看到一个历史的朝代长河，上面写明了每个朝代的时间，以及朝代变迁的顺序，根据点亮的朝代，孩子也能知道自己这一册要学习哪些朝代的国宝，学习更有针对性。

这四册精装书，每册会精讲10个国宝，一共40件文物。每一件都有图鉴档案、馆内观察、穿越历史、参观日记四大板块环节。

第五册是平装书，一共讲40件文物，打捞不得不提的遗珠，用图鉴档案再次带孩子回顾从新石器时代到清朝的历史脉络。

上了小学的孩子一定要读教辅书，因为这些书和教材挂钩，是刚需。但读教辅书的时候，孩子心知肚明，自己是在“学习”，状态很难说是放松、专注、有兴趣的。

但纯课外读物，宝爸宝妈们又担心：孩子看过后，能对语文和历史的学习有帮助吗？

这套绘本很多内容都与历史、语文教科书上的考点挂钩，而且更关键的是，孩子阅读的时候，根本没意识到自己在学习，饶有兴致地就学到了教材上要求他了解或掌握的知识点。这样的知识更鲜活、有趣，获取知识的方式更高效。

换句话说，只有孩子愿意看、喜欢学，才是真的“刚需”！

比如历史课本七年级上册中，讲夏商周的更替，就展现了二里头遗址出土的镶嵌绿松石铜牌饰，这个国宝在这套书的第五册中就有讲到。

课本中还讲了武王伐纣的历史、西周分封制，这套书第一册的“利”青铜簋中，这些知识都涉及到了。

再比如历史课本七年级下册第15课中，着重讲了郑和下西洋的知识点，在《给孩子的国宝档案》第四册中，通过国宝青花缠枝花卉纹玉壶春瓶进行了讲解，让孩子对这一历史事件更有画面感。

我特地对照了一下历史教科书，发现书中出现的重要的历史事件，以及配图和知识拓展部分出现的国宝，在《给孩子的国宝档案》中几乎都能找得到。

*课本上贴满胶条的章节里都对应了书中内容

书中的内容跟小学语文教材也有很多对应之处。孩子还可以提前阅读课文，今后学到这课的时候，他可以很快就可以唤醒阅读记忆，学习更有兴趣。

五年级上册中出现的圆明园，在《给孩子国宝档案》第四册中的国宝圆明园马首铜像中，有对应的内容。

六年级上册中出现的故宫博物院，孩子通过《给孩子国宝档案》第四册中太和殿脊兽，就能学习到。

孩子为什么一写作文就脑袋空空，什么也写不出来？其实就是因为他平时积累的素材不够，考试的时候需要临时去思考和调动合适的素材。

而被历史知识养大的孩子，三观正、见识广不说，满肚子都有用不完的素材与典故，孩子此后十几年的作文课、历史课，都不用多操心了。

以国宝为线索，孩子在不知不觉中就能掌握79个历史人物，74件历史大事，67个词语典故，积累一肚子的阅读和写作素材，并能在生活和考试中熟练运用，大语文素养也能日益提高。

△ 书中出现的历史人物、历史大事、词语典故

比如，跟着国宝越王勾践剑，孩子能了解到“卧薪尝胆”这个成语。

跟着国宝杜虎符，能学习到成语“窃符救赵”。

跟着鎏金舞马衔杯纹银壶，看唐朝安史之乱的这段历史。

来看各种釉彩大瓶背后，乾隆皇帝的独特审美。

跟着跪射俑，了解秦始皇建立秦朝的功绩。

看《永乐大典》背后，反映了明朱棣如何开创永乐盛世。

孩子常规学习历史的思路，就是用朝代串联起主线，但真正填充历史并对历史产生影响的因素，包括政治、经济、文化等方面。

只有了解到这些历史的全貌，孩子才能掌握历史真正的推动力，不仅仅是王侯将相，而是生产和技术等多方面。

这套绘本中有近440个服饰、商贸、军事、艺术、交通、科技、文化等多个维度的历史知识点，帮孩子思考历史和各学科之间的联系，拓展孩子的思维、眼界和格局。

比如在宴乐渔猎攻战纹图壶的历史大场景中，孩子可以了解，西周时期人们演奏的乐器，攻城的策略，用什么材料制作丝绸，古老的汉字是怎样产生的……这些知识涉及到音乐、军事、生产、文字等方面。

再比如在三彩载乐骆驼俑中，孩子跟着小狐狸和狐狸爸爸，一起来到大唐长安西市，逛街边的胡饼店和丝绸店、路边的胡旋舞、骑着大象的使臣，学习饮食、商贸、娱乐、外交等方面的知识。

看，孩子了解一件国宝，不仅同时在学习多个维度的知识，其实是在无形中引导他们发展自己的兴趣方向，甚至还能为以后的学科阅读奠定基础。

市面上其实有很多历史书，有时候家长选择历史书的时候，不知道这里面的知识点是否有误，会不会给孩子造成误导，我自己也有这个顾虑。

但这套绘本不仅内容丰富，在知识点准确性的把控上，也是让人放心的，家长都可以闭眼入。

阎崇年爷爷亲自作序，没错，就是央视《百家讲坛》当年最火的讲师之一、著名历史学家——阎崇年。

他给孩子们写了一封信，作为序言。翻开第一页，我一看序言作者，就知道这书，妥了！

天津师范大学鲁鑫老师参与审核该书，确保内容的准确性。

鲁鑫老师的主要研究方向是先秦史、古文字、中国古代青铜器和先秦考古学，曾参编《中国历史》七年级上册（义务教育教科书），主编《中国历史七年级上册教师教学用书》，还多次参与科普书的审校。

不仅如此，童趣的编辑老师们还海查上百本资料，历史观端正，确保每一句话都有据可查，有典可依，孩子可以安心畅读。

*各个审校校次的稿子和参考资料摞起来就有近1米高

*杜虎符中窃符救赵的故事参考《史记·信陵君列传》

*莫高窟的来源参考敦煌研究院编著的《莫高窟史话》

封面上这个标志就是“原动力”，要知道这可是非常重要扶持奖项，能入选，足以证明这套绘本的实力。

而且这套绘本印制水准一流。

童趣出版社的老师自豪地告诉我，这套绘本是由全国印刷技能大赛第五名的印刷机长亲自监督印刷的，这个机长凭借这个大奖直接获得积分，落户北京了。这个分量，不是简单的“环保印刷”几个字能概括的，听着就觉得品质杠杠的。

这套绘本一共五册，4～8岁可以亲子阅读，8～10可以自主阅读。

好看、有用、靠谱、新颖，无论你是想让孩子积累应试考试的素材，还是想帮孩子拓展眼界、格局，全都可以闭眼入。