内容简介

    本书为“科学与工程实践丛书”之一，体现了基于科学与工程实践的跨学科探究式学习。通过项目式学习，引导学生经历探究活动的过程，使学生在体验与实践的过程中，掌握科学知识，发展科学精神，培养科学态度，提高科学素养。

作者简介

    黄晓，浙江师范大学教育学院（教师教育学院）院长，教授，博士生导师，浙江省哲学社会科学重点培育研究基地“教育改革与发展研究院”首席专家。

    王耀村，浙江省特级教师，浙江师范大学教育学博士生导师，浙江省教育厅教研室初中科学教研员，中国教育学会科学教育分会副理事长。

编辑推荐

在由工业化向数字化、智能化时代转型的过程中，科技创新对社会的引领作用愈加凸显，如何培养面向未来的新型人才，提高学生的科学探究能力、创新能力和解决复杂问题的能力，已经成为当前教育所面临的时代课题。新颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中特别强调要“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”，要“加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。”

为了引导学生通过科学工程实践，综合运用不同领域知识来解决实际问题，培养学生的科学素养和创新实践能力，由周忠和院士担任总策划，组织编写团队编写了“科学与工程实践丛书”。本套丛书共6册，具有如下特点：

1.以问题为导向，聚焦素养提升。本丛书与现行义务教育课程标准要求匹配，围绕学生熟悉的六个主题，呈现挑战或问题，融合科学、社会、语言表达艺术、数学等多学科知识应用，为学生创设科学与工程实践过程体验。学生在活动中经历“定义问题、了解问题、拟订解决方案、尝试解决方案、测试解决方案、确定解决方案、展示”等科学探究与工程实践过程，进而提升实践能力、创新能力和问题解决能力。

2.以情境为载体，突显基于项目的学习关照。丛书各册围绕一个主题划分为若干个项目，以真实情境任务作为主线贯穿始终，在各项目中融入相应的活动任务，强调科学探究与工程实践过程，重视探究问题的提出、探究活动的体验和科学方法的应用，关注真实问题解决的方案设计、建模过程与问题解决。通过项目式的学习，学生不仅获得了知识和技能的“直接经验”，还将原本抽象、枯燥的“跨学科概念”巧妙地变成了可以体验和实践的亲身经历。

3.活动情境丰富，贴近现实生活。丛书内容涉及植物、动物、交通、太阳能、风力发电、水六大主题，根据各册主题，创设一系列基于真实情境的科学与工程实践活动，如“建造蝴蝶家园”“制作旅游路线图”“你一天中的资源”“一个月的电费计算”“学会理财”等，助力学生更快融入活动，开展项目式学习。

4.栏目设计多样，增强趣味性与可读性。书中设计了“你知道吗”“是什么”“阅读学习”等栏目，介绍项目学习过程中涉及的知识与方法，为活动任务的达成奠定基础；“课堂讨论”栏目根据活动任务设置一系列问题，帮助学生实现知识的内化与升华。

《风与风力发电》分册设计了以风为主题的项目活动，通过记录我们一天中所用到的各种资源，让学生认识稀缺性资源，了解风产生的条件，知道风力发电，并结合所学完成项目的最终任务——拯救风力发电厂。通过项目式学习，引导学生经历探究活动的过程，使学生在体验与实践的过程中，掌握科学知识，发展科学精神，培养科学态度，提高科学素养。