“再给你42欧元？对不起！”

不少中国父母，从不让孩子吃苦，甚至孩子闯了祸，也不惜用金钱和关系网，以确保孩子安然无恙。可在荷兰，父母不会刻意避免让孩子受挫折，更少有人用钱来帮孩子摆平问题。

我的朋友，有个18岁读大一的女孩，荷兰大学的教科书不强制购买，学生可以向图书馆借阅。这女孩花了42欧元买了本书，可在考试前弄丢了，于是她向图书馆借书来应考。

可考试季节想借书的人很多，而她偏偏在取书的前一晚参加了一个疯狂派对，第二天睡过头，耽误了预约取书时间，存书已经全部被借走。

她回到家，向爸爸要42欧元，说没书考试肯定过不了。她爸爸斩钉截铁地拒绝了她。要知道，她爸爸可是亿万富豪，拒绝的理由是：“你自己把书弄丢了，已经三心二意不负责了；错过了借书时间，再一次不负责。必须自己承担后果。”

当时我替孩子说话：“可孩子没书考试就过不了，她已经知道错了，还是给她买书吧。”结果这位爸爸说：“最坏的结果不就是考试不过，她觉得家人有能力为她承担‘42欧元’，她今后可能因为缺乏责任感和自律性，要承担‘4.2亿欧元’的问题时，谁来管她？”

孩子当晚大哭了一场，随后自己想办法解决问题：和另外一个有书的同学谈好，一起复习功课，每天借给她看两小时的书。

孩子出生后就给办银行卡

荷兰人也喜欢存钱理财，孩子出生后的第一件事就是给孩子办张银行卡和一些长期理财的基金计划，一般到五六岁时，就会教他们使用网银，共同探讨理财计划。在荷兰家庭，不难见到父母和孩子一起坐在电脑前梳理账目、商议计划、探讨方案的情景。

当然在这个阶段，孩子关心最多的是他们的零用钱该怎么处理。父母会和他们一起分析利弊。父母也会带孩子去银行咨询理财计划。

荷兰的银行，有很多约见客户的小会议室，都有很多让孩子一目了然的理财玩具和工具，比如很萌的分类存钱罐、卡通图解的理财玩具等，孩子可以做排列组合，然后得到理财得失的答案。

等孩子到12到14岁，这张卡基本上就交给孩子了。荷兰的银行卡都是一卡两用，活期帐户和储蓄理财账户捆绑一起，孩子可以使用活期账户提款或刷卡，但储蓄理财账户的钱是无法擅自动用的。

值得一提的是，荷兰父母不时把“慈善”理念灌输给孩子。孩子在他们账户的每月花费里，总有一部分是他们自愿定期捐助，比如每月1欧元捐给非洲教育机构，让女孩也能读书；或50欧分捐给动物保护组织，可以让一些发展中国家的驴不负重劳动等等。孩子们也会整理自己的玩具衣物捐献给宗教组织，用来帮助穷困孩子。

让孩子自己做活动预算表

荷兰孩子对钱的态度是“务实和精细”的，没有把从家人的经济支持当成理所应当。

从小学开始，校庆活动都是孩子在老师家长的协助下自己组织，一般模式是家长和孩子互动的文艺演出和体育比赛。活动的经费预算都是孩子通过团队合作方式自己制定的。

老师会指定3个小组来做预算，一个小组2-3个孩子，然后PK性价比最高的预算计划。活动如果需要请人编排舞蹈，搬运东西，孩子会找亲友帮忙，但不会把家人给的钱当成“零成本”。对亲友的时间投入，车马费都会算做成本。

一次，我任职的营养公司有很多展会剩下的饮料，我就赞助了老公侄儿校庆活动。后来我看到孩子在预算上清楚注明“所有饮品为xxx赞助，市值xxx欧元。”孩子们做预算的态度是专业和明晰的。

先自问拥有这件东西的三个理由

荷兰父母不把金钱和物质占有进行直接关联。如果孩子看到一个很贵的东西想买，中国父母往往会生硬地拒绝，但弊端就是孩子很小就会认为自己的愿望永远无法达成。

而荷兰父母会和孩子探讨对这件东西（如玩具，衣服）拥有的原因和必要性。“你为什么喜欢这个啊？”“你给我三个想拥有它的理由。”

看似简单的交流，孩子会更理性。这种思维方式可以更好地帮助孩子学会思考和审视，分析和考量。

一些童言无忌的孩子看着广告说：“我以后要送女朋友钻石戒指！”，中国父母会马上说：“要送女朋友钻戒，那你就要有钱，想挣钱就要好好读书。”这并没有分析该愿望的实质和必要性，父母把愿望和钱与学习成绩简单的挂钩了，但逻辑不完全成立，会给孩子误导。

荷兰的父母可能会说: “为什么是钻石？她也许不喜欢呀。送女朋友东西最重要的是她喜欢的，你要花时间和心思去了解她。”

以谈判、契约的方式来获取、分配和管理金钱是荷兰人的强项，也影响着荷兰人所有的日常生活模式、思维习惯和对子女教育。荷兰人看重钱，但不滥用钱，不夸大钱的力量，对金钱的态度是平和的，那么孩子对钱的态度自然就是理性的。