【作者】

王义遒，浙江宁波人，1932年生，北京大学退休教授、博士生导师。1954年毕业于北京大学物理系，1961年研究生毕业于苏联列宁格勒大学（今圣彼得堡大学）物理系，是我国波谱学与量子电子学领域的知名专家，我国第1批原子钟研制者和冷原子物理研究者之一。曾任中国物理学会理事兼波谱学专业委员会副主任和中国计量测试学会副理事长兼时间频率专业委员会主任。出版有《量子频标原理》、《原子的激光冷却与陷俘》、《原子钟与时间频率系统》等著作和《原子物理学进展通论》等译著。20世纪80年代中期起担任北京大学行政管理工作，曾任教务长、副校长和常务副校长（正校级），以及中国高等教育文献保障系统（CALIS）管理中心主任；并兼任教育部科技委副主任（常务）、大学生文化素质教育指导委员会副主任，以及中国高教学会下属的高等理科教育研究会、高等学校实验室工作研究会、高等学校教学研究会的理事长或副理事长等职。曾两次获国家教学优秀奖，1998年被评为全国高等教育先进工作作者。著有《谈学论教集》、《文化素质与科学精神——谈学论教续集》、《文理基础学科的人才培养》、《大学科学教育 改革与发展》、《中国高等教育：多样化与教育教学质量》及散文随笔集《湖边琐语》等书。

【内容】

20世纪后20年，我国高等教育经历了“文革”后拨乱反正与改革开放中为适应经济转型和民族伟大复兴而产生的深度变革。作者在北京大学的行政管理岗位上与其同行了15年。在此期间，北京大学从1952年院系调整后的一所文理“综合大学”演变成为具有文、理、工、管、医等学科的新型综合大学。这是一个充满阻力和矛盾冲突的艰苦历程，需要克服思想、精神和物质条件上的大量困难与障碍。作者为此做了许多探索、思考、呼号与实践，本文集就是对此的真实反映与记录。其内容包括拨乱反正中的改革措施，适应经济转型中的教育谋划，困境中理科教育改革的先导作用，为新世纪开路的学科建设与教学改革，提高教育质量及素质教育的提出与实施，人文与科学精神的融会，科技创新与技术开发，建设一流大学的目标、思路与谋略，以及国际交流和大学管理等。其中不乏创意与广为传播的理念。本书对理解中国高等教育在教学转型过程的改革演变和当下的开拓发展都很有裨益。