教材共包括十章，基本思路为概念建立——基础理论——健康教育理论与方法——健康教育实践。第一章为概论，介绍健康教育基本概念、意义，新增健康素养、将健康融入所有政策、健康影响评价等国际国内新理论与实践进展。第二、三章为基础理论，第二章为健康传播，在介绍基本概念、理论的基础上，新增新媒体传播有关内容；第三章健康行为理论与实践，着重介绍健康信念模式、计划行为理论、跨理论模型、社会营销等理论及其应用，并增加常见行为的测量。第四至六章为健康教育基本理论与方法，第四章为健康教育计划设计，基于PRECEDE-PROCEED模式阐述健康教育需求评估与计划制定，并附健康教育计划书案例；第五章为健康教育计划的实施与评价，帮助学生掌握健康教育项目实施与过程评价、效果评价的设计与实施相关内容；第六章为健康教育实用方法，分别介绍健康教育中常用的定量、定性研究方法，以及常用健康教育干预方法。第七至第十章健康教育实践，其中第七、八章分别阐述医疗卫生机构健康教育，学校健康教育、工作场所健康教育、社区健康教育的内容，结合“健康中国行动”和公共卫生服务规划，并融入健康城市、健康细胞建设有关内容，帮助学生掌握基于场所开展健康教育能力；第九、十章分别阐述生活方式与慢病防控健康教育和传染病防控健康教育，帮助学生具备开展重点健康问题防控的健康教育的能力。