本书以生态系统理论、角色理论为支撑，围绕高校社会工作管理展开系统性研究。先界定社会工作、高校社会工作管理核心概念，梳理国内该领域发展四阶段演进历程，总结长期实践形成的工作经验与治理成效。通过问卷调研掌握国内高校社会工作管理现实状况，剖析现存问题、成因与改进方向；同时梳理美、韩两国高校社会工作管理发展历程、运作模式与实践经验，提炼可供参考的治理思路。本书核心创新是搭建三层嵌套生态分析框架：宏观涵盖政策舆论、文化国际社区环境，中观包含校内行政、教师、校园文化，微观聚焦班级、宿舍、社团、同辈圈层，厘清多层环境对管理体系的制约作用。在此基础上构建四维协同实践机制：主体层面实现多元联动，内容层面完成整合提炼，流程层面推进精简优化，效能层面完善反馈保障，四大维度协同发力形成综合治理合力。

江迟，齐鲁师范学院教师，管理学博士，毕业于武汉大学教育经济与管理专业。主要从事社会工作与教育管理领域的教学与研究，聚焦于青少年发展与学校社会工作、教育治理与社会服务体系创新等方向。具备扎实的跨学科理论基础与丰富的高校教学经验，在教学中，注重知行合一，致力于推动社会工作与教育管理的交叉融合与实践创新。主持或参与省部级、市厅级和校级等课题多项，并在《教育科学研究》等省级以上期刊发表学术论文多篇。