★ 一本拿来即用、适合中国父母的蒙氏家庭环境创设指南。

★ 九大家庭空间设计方案，涵盖玄关、卧室、客厅、卫生间、厨房、进餐区、阅读区、艺术手工区、户外活动区等空间。

★ 抓住儿童0~6岁的黄金期，捕捉孩子的关键期，养成孩子终生受益的好习惯。

★ 从国内外2000个案例中挑选出适合我国的蒙氏家庭创设方案。

★ 家庭是水，孩子是鱼。好的家庭空间创设有助于孩子身心健康成长。

这是一本写给学龄前儿童家长的蒙氏家庭环境创设指南，探讨如何在自己家中进行蒙氏环境的布置与规划，进而捕捉0~6岁儿童的关键期，在家轻松培养独li自信的孩子。

本书共包括四部分，分为基础理论篇、空间实践篇、家庭环境布置汇总和常见问题与解答。通过从国内外2000多个蒙氏家庭环境创设的案例中，甄选出满足独生子女、二孩家庭及多子女家庭等空间设计实例，涵盖玄关、卧室、客厅、洗手间、厨房等九大空间，手把手教你学会蒙氏家庭布置，培养孩子的秩序感和养成孩子终生受益的好习惯。

良好的家庭空间创设有助于孩子健康快乐成长。

刘芸

MontiU 亲子教育创始人，

澳大利亚迪肯大学英语教育学硕士，

墨尔本蒙台梭利儿童之家机构创始人。

她在家亲身实践蒙氏教育法，

带领2000多位家长进行蒙氏教育法的实践。

抖音粉丝10万多，点击播放量近60万。

基础理论篇

关于蒙台梭利 010

蒙台梭利教育法的关键原则 013

空间实践篇

玄关，从这里开始让孩子学会独li和整理 024

卧室，孩子的避风港和乐园 028

客厅，为孩子打造一个无限探索和学习的活动区 049

卫生间，友好的蒙氏护理区 081

厨房，不是儿童的禁区，是培养孩子独li能力和信心的空间 088

进餐区，打造智慧空间，这里是孩子学习优雅与礼仪的启蒙教室 097

阅读区，了解布置规律，轻松培养爱读书的孩子 103

艺术手工区，是zui可能脏乱的区域，但也是孩子zui自由的探索区域 112

户外活动区，为孩子提供合理的空间，有助于其身体和大脑的发育 118

家庭环境布置汇总

xiao户型家庭的蒙氏环境布置 130

多子女家庭的蒙氏环境布置 135

如何教会孩子整理 151

常见问题与解答

家中打造蒙氏环境需要有大房子，并需要花很多钱吗？ 158

与老人同住，能否创设蒙氏环境？ 158

如果孩子不上蒙氏学校，还需要为他创设一个蒙氏环境吗？ 159

外出旅游时，还需要让孩子坚持日常习惯吗？ 160

如果亲友送了一些非蒙氏的家具和玩具，我应该怎么处理？ 160

前言

创设好的家庭环境有助于培养优xiu的孩子

要尊重儿童的秩序感，保护他们可贵的专注力和独li能力。创设合理的家庭环境可以在很大程度上帮助孩子学会整理收纳。通过在家里践行蒙台梭利教育法（也称为蒙氏教育法），孩子们会因此变得更加独li、自信，而且可以很好地照顾自己，并开始学习去照顾他人，家里的氛围也会变得更加和谐。

2020 年，家里迎来了第三个孩子。我把大部分的时间和精力都用在照顾这个小生命上，因此忽略了大女儿、二女儿，家里每天几乎都像灾难现场，孩子们把玩具和书随处乱扔，我每天都为孩子们学习整理的事情而血压飙升。大约在儿子乔治7个月大时，我开始接触蒙氏教育法，起初是希望从中学习混龄教育的方法，却非常意外地开始跟随西蒙戴维斯（Simone Davies）老师学习蒙氏家庭环境的创设。我是蒙氏教育法的受益者，仅仅因为调整了玩具和绘本的陈列方式并收起来大部分玩具，就明显看到了家里的改变。由于摆放的玩具少了，即便一开始孩子们不会收纳，家里也不会显得特别乱。在随后四年多的时间里，我通过不断的学习和调整，让家庭环境呈现出我比较满意的状态。因此，我非常希望将此分享给更多的人并使之受益。

在这本书里，我会用亲身经历告诉你，即便不上蒙氏学校，我们在家依然可以培养出健康、自信、独li的孩子。四年多来，我在网络平台上遇到了很多;同频的家长。我们共同对家庭的环境布置进行了实践。在帮助这些家庭改变居室环境的过程中，我注意到很多家居空间中孩子的玩具随处可见，甚至布满整个客厅和每个房间。这些玩具被无序地摆放在地上或收纳箱里，大多数是塑料声光玩具。其中有很多玩具是不完整的，比如玩具恐龙缺胳膊少腿，小汽车少了一个车轮，小茶杯套组已经不知道四散到了哪里，甚至还混放着孩子婴儿时期的摇铃和牙胶。更令人意外的是，有些家庭甚至没有一套属于孩子自己的桌椅，只能跟家长争抢沙发和茶几上的地盘。还有一些家庭把成人的物品和孩子的玩具混放在一起，甚至玩具出现在了放置药品的地方。

法国教育家卢梭在《爱弥儿》一书中提出自然环境对儿童的影响，大意是：环境是影响儿童成长和学习的关键因素。儿童在自然的环境中，如果没有受到后天bu好环境的影响，他们的自然天性就能够得到充分的发展，并且生命的本质也将会更加坚实。一个良好的学习、生活环境对于启发儿童的心智、激发他们的学习热情都有影响。我在和家长的聊天中发现，他们中的大多数人还不太了解儿童生理和心理的发展需求，也没有意识到环境对于儿童成长的重要性，同时大大地低估了儿童的内在潜力。

婴幼儿时期是一个人身心发展、习惯养成和智力发展的重要阶段，而家庭是孩子的di一所学校，良好的家庭环境能够给孩子提供足够的安全感，有助于培养他们的独li性，激发他们主动学习。本书分为四个部分。di一部分简要地介绍蒙台梭利的教育理念，由此帮助我们更好地借鉴和应用di二部分的具体实践方案；di二部分就家居空间进行实践，即从玄关开始，对卧室、客厅、卫生间、厨房、进餐区、阅读区、艺术手工区以及户外活动区进行详细的阐述；第三部分对家庭环境布置汇总；第四部分则是对布置中常见的问题进行解答。

在此，我要由衷地感谢在本书中慷慨分享自己经验和家中环境照片的家庭，其中有的仅租住在50平方米的出租屋内，有的住在两室一厅、三室一厅的住宅楼中，还有住在独栋bie墅的家庭，也有跟老人一起居住的大家庭。这些环境背景丰富的案例，让本书的内容更加丰富和实用。同时，我还要感谢家人和朋友对我工作的帮助和支持，尤其是我的三个孩子。因为有了他们，我才有可能在家里实践蒙台梭利理念，并有了成就感和幸福感。

玛利亚蒙台梭利博士在很多地方说过：;我听见了，我就忘记了；我看见了，我就记住了；我动手做了，我就理解了。育儿zui难的部分正是实践，上手去做。本书既参考了蒙氏教育法，又有我总结的育儿经验，真心希望它能够给读者带来启发，让在育儿路上迷茫的家长行动起来，并在育儿实践中总结出一套zhen正适合自己的方法，这是我写本书的初衷。

刘芸

蒙台梭利教育法的关键原则

教育的首要条件就是为儿童提供环境，以保证大自然赋予他们的各项能力能够得到充分发展。

玛利亚蒙台梭利

大量的科学研究表明，环境对于婴幼儿的成长和发育具有非常重要的意义。这里的环境并不仅仅指床铺、书柜和宽敞明亮的房间等物质环境，还包括环境当中的人。

○ 家长需要做哪些准备？

家长的准备是从学习开始的。

父母需要学习如何创设一个合适的环境，为孩子积ji的学习和成长提供空间，培养孩子的自主性、创造力和独li性。同时，合适的环境有助于发展孩子的自我控制能力，从而增强他们的自信心和独li思考能力。

家长要学会观察自己的孩子，因为观察是了解孩子的需求、兴趣和能力的重要方式，这有助于为孩子提供一个适合他们学习和成长的环境。

○ 蒙台梭利教育法的原则和意义

养育孩子的过程中要有清晰的准则，并通过环境中的人正确示范得以强化，当孩子试探事情的边界时，家长应当始终保持温柔而坚定的态度，使孩子逐渐适应一致的规则。

我们的言行不应该使孩子感到羞耻。以友善和尊重的方式与孩子交流，把他们想象为成年人，这样更有可能引导他们呈现出zui佳的状态。

每个孩子都有自己的;声音，他们可能会以自己的方式看待或应对各种状况。不要将孩子与他人或自己进行比较，放眼现在，珍视孩子的独特之处。

要想帮助孩子提高逻辑思维能力和做事情条理清晰、步骤分明的能力，我们需要先建立自己的秩序感，有条理和培养好的日常生活习惯可以帮助我们实现这个目标。

通过不断鼓励来激发孩子继续努力，并表明我们认可他们的努力和选择，而不是通过不断表扬孩子来显示我们的认可。

当你引导孩子做出正确的行为并始终如一地进行示范时，它往往会变成一种习惯。目的是让孩子认识到：这就是我们做事的方式。

创造条件，使孩子在明确又安全的范围内拥有多种活动选择，这有助于发展其独li性和自律性。

当孩子提出问题时，不要直接给出答案，而是启发式地引导他自己找到答案。学习如何认识事物、理解概念、深入思考和提高创造力，这有助于他们在生活中平稳而持续地;航行。

我们需要帮助孩子提高认知水平和社交技能，以便孩子能够很好地融入集体生活。

让孩子学会尊重他人，不随意伤害他人，我们应帮助他们学会掌控身体，培养优雅的举止，同时培养礼貌意识，提升社交技能。这些有助于孩子在社交场合中表现得体。

当我们为孩子提供安全的情感支撑，将错误看作学习机会时，就能帮助孩子正视自己的行为。我们可以通过与孩子交流，鼓励他们去思考和解决问题，为他们提供积ji的反馈。这样孩子就能逐渐拥有责任心，愿意为自己的行为负责，从而在成长过程中变得更加独li和自主。

○ 在家中布置蒙氏环境的原则

正如很多家庭一样，我们并不一定拥有豪华宽敞的房子和与教育相关的背景知识。然而，我们都有共同的愿望为孩子营造适宜的学习氛围和生活环境。蒙台梭利博士在《童年的秘密》一书中，用;Gulliver in Lilliput（格列佛在小人国）的比喻描述了孩子在成年人环境中的困扰。他们就像格列佛，被困在一个不是为他们量身定制的环境中。这个环境没有考虑到他们的身高和需求，从而使其学习和成长遇到阻碍。因此，蒙台梭利提倡在家庭中为孩子创造一个适宜的环境。

每次读《童年的秘密》，联想到孩子没有自己桌椅的场景，我都会深受触动。这勾起了我童年的回忆，那时，我也经常被成年人毫无预示地抱上高高的椅子，我的基本需求都需要成年人的帮助，更不用提拥有自己的小桌子和小椅子了。

我体验到了在这种;巨人国中的生活，深感孩子缺乏自主和独li的痛苦。我坚信，为孩子提供一个能够探索、发展自我的环境，是他们健康成长的必要条件。这种改变并不需要昂贵的费用或教育知识，只需要我们用心观察孩子，理解他们的需求，让他们在生活中体验自主和独li，这也是我坚持在家中进行蒙氏环境布置的原因。