技术供给与合作探究—基于具身认知的视角 9787303275595 北京师范大学出版社
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商品详情
内容介绍
本书基于具身认知视角，关注技术供给对合作探究的影响，重点讨论了技术调节下主体间的互动行为和认知协调规律，以及科学合作探究中身体及其经验的体现形式和作用。 本书以充分的实验数据和一手资料，采用了教育准实验和认知民族志两种研究方法。研究设计了光的折射、简单电路、电磁感应三个探究主题及相应的探究活动和工具，具有非常实用的指导意义。本书指出，合理的技术供给有助于提高有效信息交互总量，进而对合作效果起正面促进作用。由此，认知才能完成它的最终使命——有意义学习的发生。
目录
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