六六和三三是一对龙凤胎姐弟。自从拜三郎老师为师，见到了他家的两只鸟——黑李逵和白娘子以后，三三一直想养一只鸟。一个台风天，一只黑色的鹩哥跌落在三三家的阳台上。三三很开心，给它起名叫“黄飞鸿”。他千方百计地教黄飞鸿说话。然而，黄飞鸿并不像黑李逵和白娘子那样会唱歌、会说话，总是莫名其妙地嘎嘎怪叫，让人心烦意乱。三郎老师告诉他，这是一只受到惊吓的鸟，失去自由后，得了抑郁症。这到底是怎么回事呢？

第一章 三三病了

第二章 语言培训课

第三章 白娘子帮了大忙

第四章 一起上厕所

第五章 芥末味的雪糕

第六章 遛鸟

第七章 一鸣惊人

第八章 它“疯”了（1）

第九章 危险的信号

第十章 科学的力量

第十一章 原来你也在这里

第十二章 它“疯”了（2）

第十三章 寄养

第十四章 三郎老师的担忧

第十五章 意外消息

第十六章 等待的日子

第十七章 三郎老师回来了

第十八章 再见，黄飞鸿

刘海龙，吉林人，现居深圳。儿童文学作家，小学语文教师，儿童阅读推广人。文字散见于《儿童文学选刊》《十月少年文学》《文学少年》《中国教育报》等报刊，出版有绘本《钟馗捉狐》和长篇童话《一只离家出走的拖鞋》。从教二十年，擅长阅读写作教学，课堂幽默风趣，指导学生发表短篇童话、小说百余篇，长篇童话十余部。热爱儿童阅读推广，开展校园阅读推广活动六百余场，反响热烈。

第一章

三三病了

三三今天有点儿不对劲儿。

中午练字的时候，大家的腰都挺得直直的，只有他弓腰驼背，下巴颏搁在桌子上。原本就很丑的字，现在更丑了，一个个张牙舞爪。

文老师皱着眉，低头看看，说：“你不是最近在练字吗？怎么写得这么……这么特别……它们看上去好像在跳拉丁舞。”他边说边用手指着本子，“你瞧，这两个字手拉着手，这个字躺在这个字的胳膊上，这个字好像被这个字的脚踢飞了……”

大家都极力地忍着笑。

三三没吭声，只是把腰挺了挺，做出一副很努力很认真的样子。但是没写几个字，他就把笔放下了，脑袋枕在胳膊上，半眯着眼，龇牙咧嘴，一脸很痛苦的样子。

文老师的眼睛一直瞄着他，见他趴在那儿不动，就走过去问：“怎么了，不舒服吗？”

他也不说话，只是把眼睛闭紧了，软塌塌地摆手，那样子好像连说话的力气都没有。

文老师摸了一下三三的头，对坐在三三前边的黄豆豆说：“你陪他去校医室。”

走出教室的时候，黄豆豆一脸真诚地问：“你怎么啦？中午不是好好的吗？”

“头——疼——”三三说第一个字的时候，气势挺足，声音也挺大，但是第二个字就立刻变得很轻很柔很弱，还有几分娇滴滴的感觉，听得黄豆豆眉头一皱。

“你不是装的吧！”黄豆豆半信半疑地看着他。

三三不说话。

校医给三三测了体温，让他张开嘴，看了看，又用听诊器在三三的前胸和后胸听了听，然后在三三的肚子上按了按，问：“肚子痛吗？”

三三听了，立刻开始捂肚子。从校医室一直捂到教室，而且腰弓得更厉害。

练字结束的时候，六六走过来问他：“你是不是吃坏肚子了？”

黄豆豆说：“我俩打的是一样的餐，我怎么没事？”

三三紧闭的眼睛睁开了，瞪了黄豆豆一眼，似乎很难过。

下午第一节课是体育课，文老师对体育老师说：“刘浩然病了，你留意一下。”

体育老师对三三最熟悉不过了，他诧异地说：“刘浩然这样无精打采还是头一次，看来是真不舒服了，让他在教室里好好休息吧。”

教室里只剩三三一个人了，真安静啊！三三从来不知道，教室居然可以这么安静。他趴在桌子上，听了一会儿，然后把头抬起来，朝四周看了看，接着走到门口，向走廊里张望了一下，确认同学们都下楼了，马上关上门，落了锁。

三三没病！

自从他收养了黄飞鸿——那只在台风天“从天而降”的鹩哥，就一直期待着它能说话。他请教过三郎老师很多次，怎样才能让鸟开口，就像黑李逵和白娘子那样。但是三郎老师总是说，不要勉强，不要勉强。

三郎老师不教，那就只能自学。家里的电脑和手机妈妈控制得很严，所以三三早就打定主意了，要趁着上体育课的时候，用班级里的电脑。

三三要查的东西还真多。

鹩哥是什么鸟？鹩哥能说话吗？

怎样训练鹩哥说话？怎样训练八哥说话？

八哥和鹩哥谁更聪明？鹦鹉和八哥谁最聪明？

网络上的信息真是五花八门。有一只鹦鹉很会撒娇，每当它想吃瓜子的时候，就会飞到主人的肩膀上，蹭主人的脸；有一只鹦鹉很会装死，当主人做出开枪的手势时，它就会应声而倒；有一只八哥很喜欢模仿，能模仿小孩哭声、警车声，还能模仿狗叫。虽然这些鸟都很聪明，但是没有哪一只鸟能像三郎老师家的黑李逵和白娘子那样能说会道。

黄飞鸿能学会说话吗？有什么好方法呢？

嘿，找到了！还真有八哥开口说话的训练视频。

不过，这个人讲的是粤语，不是普通话，而且带着非常浓重的地方口音。三三听得云里雾里，所以就把电脑的音量调大了一点儿。连蒙带猜听了十多分钟，还是听不懂。没办法，他从小就在东北长大，一口东北话。

就在这时，门口有动静了。

三三吓了一跳，赶紧手忙脚乱地关网页。因为慌张，他干脆把电源直接关了。

“刘浩然，开门！”是黄豆豆的声音，他赶紧去开门。

门开了以后，他又变成了病恹恹的样子，表情依然是那么痛苦，动作依然是那么有气无力。

“行了，别装了。我刚才从窗外都看到了，你在玩电脑。”黄豆豆毫不客气地揭穿了他的老底。

“你小点儿声——”三三一把搂住黄豆豆的肩膀，一副小心翼翼的样子。

“唉！你怕啥，你以为只有你一个人这么干？我以前肚子疼，在教室里无聊，也偷偷玩电脑。”黄豆豆不以为意，他关切地问，“肚子是不是不疼了？”

原来，他以为三三只是无聊才玩电脑，并不知道三三的“肚子疼”都是装的。黄豆豆走到讲台前，看了看，说：“动作够快的！你刚才玩的是什么？”

“你是广东人，那你会白话（粤语）吗？”三三忽然想到黄豆豆是地地道道的广东人，可以求助他。

“梗系啦，仲洗问咩？（当然啦，这还用问吗？）”黄豆豆白了三三一眼，觉得他问的问题有点儿傻。

“行行行，知道你会，别装了。赶紧帮我看个视频，我听不懂。”三三赶紧重新打开电脑。

两个小伙伴撅着屁股，趴在讲桌上，看网络上的训鸟教程。

“你看这个干什么啊？”

“我不是捡到一只鸟吗？”

“然后呢？”

“我想训练它说话啊！”

“你会吗？”

“所以才学嘛！”

“哦哦哦！他主要是在训练鸟吃食啊，而且他说八哥幼鸟最好，他这只八哥是自己孵出来的……你的那只估计已经是成年八哥了，恐怕不行。”

“上哪儿弄幼鸟去？”

“要不，你用鸡蛋试试？”

“废话，鸡蛋孵出来的是小鸡，也不是小鸟啊！”

“小鸡有什么不好？喜欢养就养着它，不喜欢养就吃掉它！”

“我上次那两只鸟，不是被你吃了吧？”三三忽然警觉起来。

“没没没，真没有，我真是一时好奇，没关好笼子，它们才逃走的。”

“唉，如果能养到现在，没准我已经成功让它们说话了。”

“就算说话也只是学人说话，哪有能对话的鸟？那不是成精了吗？”

“有！”

“在哪儿？”

忽然，三三发现黄豆豆看自己的眼神变了，直勾勾的，好像被摄去了魂魄。三三忽然意识到了什么，他猛地看向窗外。

噢，是文老师！！！

刘海龙曾是一位深谙语文之道的小学老师。资深语文老师+儿童文学作家这样的双重身份，让他可以巧妙而自然地将作文技巧与儿童故事结合在一起，带领小读者深入文学创作的腹地，探秘更美的风景。 ——北京大学教授、儿童文学作家、部编版语文教材主编 曹文轩

一对龙凤胎的有趣日常，一位神秘老师与两只会说话的小鸟，这个组合与作文技巧的碰撞让人耳目一新。刘海龙让小读者们从故事中看到自己，将写作之门的钥匙递到他们手中。

——儿童文学作家、《少年文艺》执行主编 谢倩霓

丰富的经历，每个瞬间都记录着孩子成长的快乐和忧伤；奇妙的幻想，鹦鹉和八哥能讲话会歌唱，它们在孩子的梦境中扑扇翅膀；有趣的课堂，写作技巧和故事情节融为一体，读写联动，相得益彰。让我想起了叶圣陶老和夏丐尊老合著的《文心》，精彩的生活下面，写作的奥秘在闪光。

——小学语文名师、全国“百班千人”读写计划总导师 周其星

将儿童故事与作文训练结合在一起。除了轻松幽默又引人深思的趣味故事，文中还设置了秘密教室、三三六六作业簿、三郎老师有话说、我的作业簿等版块，一站式解决阅读写作难题。

邀请知名插画师徐芳绘制多幅彩色插图。装帧精美，版式灵活，帮助小读者更直观、更有趣地理解故事，带给读者优质的阅读体验。