【作者简介】

史玉凤，南京特殊教育师范学院教授。从事手语教学与研究工作近30年，教授国家通用手语、基础手语、专业手语、手语翻译概论等课程；长期从事国家通用手语、听障人员普通话替代性测试培训及考核工作，并承担经贸系统、残联系统、银行系统等行业领域的手语培训任务。

陈蓓琴，南京特殊教育师范学院研究员，中国盲文手语推广服务中心主任。研究领域主要为残疾人语言文字应用研究与管理，曾主持国家语委科研重大项目“国家手语词汇语料库建设”，并以江苏省教育厅高校哲社课题和国家语委“十二五”科研规划项目为基础，开创性地组织实施视障、听障人员普通话水平测试，研究成果被国家语委采纳。

陈源清，南京市聋人学校党委书记，兼任江苏省听障教育资源中心主任、江苏省教育学会特殊教育专业委员会副理事长、南京市特殊教育指导中心副主任。长期从事听障教育、融合教育政策研究与实践等方面工作。

【内容简介】

成语是中华民族文化的璀璨明珠，具有丰富的文化内涵和教育价值，是聋校语文教学的重要内容之一。但对于聋生来说，成语的理解与运用却是一个不小的挑战。由于听力障碍的限制，他们无法像普通人一样通过听觉和发音来感知和学习成语。这种情况下，手语作为一种重要的替代性表达方式，就显得尤为重要。

考虑到语文教材中聋生学习语文的实际情况和理解成语的实际困难，本书从《聋校义务教育实验教科书 语文》一至四年级的课文中选取成语共49条，编为“第一辑”。书中每一条成语均列出注释、例句、手语打法、课文中原句、原句手语转译等信息，并配以手语打法图片。

本书的编写遵循以下原则:一是注重实用性和趣味性，选取常用且具有代表性的成语进行编写;二是注重手语表达的准确性和生动性，确保学生能够准确理解成语意义;三是注重培养学生的自主学习和合作学习能力，激发学生的学习兴趣和积极性。在成语打法上遵循手语规律，充分考虑聋校小学中年级学生学习的认知、接受、理解水平，并有适当的表情、动作等辅助，便于聋生深入习得、掌握成语。

【编辑推荐】

本书以《国家通用手语词表》（2018年最新版）为指导，确保手语推广和使用的规范性；成语的注释及出处主要参考由商务印书馆国际有限公司于2022年9月出版发行的《成语大词典》及2016年9月商务印书馆出版的《现代汉语词典》（第7版）。研制组充分发挥聋人的主体作用，从词到句，经过反复研究、讨论和实验比对，书中每个常用句都配有手语打法说明，对手的位置、掌心（或手背、虎口）朝向、移动方向以及双手交替动作的先后顺序作了具体规定；所有语句都配有图片和视频，可通过二维码扫读，图文并茂，动静结合，一目了然，简便易学。

本书的出版，将为听力障碍人士、聋校师生、手语翻译专业学生和全社会学习、使用国家通用手语提供直接帮助，对新领域国家通用手语的研发具有创新价值和借鉴意义。本书的出版也有利于让听障学生在掌握成语、运用手语、表达成语的过程中，感受中华文化的博大精深，增强对传统文化的认同感和自豪感。