医疗器械检测技术 邹锋 主编 十四五规划教材 全国高等职业教育医疗器械类专业第三轮规划教材 9787117397780人民卫生出版社
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商品详情
书名:医疗器械检测技术(高专临床/配增值)
定价:52.0
ISBN:9787117397780
作者:邹锋
版次:1
出版时间:2026-08
内容提要:
作者简介:
副教授,合肥工业大学精密仪器及机械专业硕士毕业。2014年7月至今,在浙江药科职业大学任教,主讲医疗器械检测技术、有源医疗器械质量检测、有源医疗器械检测技术等课程。
目录:
项目一阻抗及载流能力测试/1 学习活动一测试前准备/1 一、委托测试要求/2 二、保护接地的原理/2 三、标准对ME设备阻抗及载流能力的要求和对其测试方法的规定/4 学习活动二实施测试/9 一、确定测试条件/9 二、准备测试设备/10 三、准备试验安全措施/12 四、准备测试文档/12 五、准备被测ME设备/12 六、启动测试/13 项目二漏电流和患者辅助电流测量——对地漏电流测量/15 学习活动一测量前准备/15 一、委托测试要求/16 二、漏电流的基本知识/16 三、标准对ME设备对地漏电流的容许值的要求和 对其测量方法的规定/19 学习活动二实施测量/25 一、确定测试条件/25 二、准备测试设备/26 三、准备试验安全措施/27 四、准备测试文档/28 五、准备被测ME设备/28 六、DUT和测试设备连接/29 七、启动测量/30 项目三漏电流和患者辅助电流测量——接触电流测量032学习活动一测量前准备/32 一、委托测试要求/33 二、接触电流的定义/33 三、标准对ME设备接触电流的容许值的要求和对其测量方法的规定/33 学习活动二实施测量/38 一、确定测试条件/38 二、准备测试设备/39 三、准备试验安全措施/39 四、准备测试文档/39 五、准备被测ME设备/40 六、DUT和测试设备连接/40 七、启动测量/41 项目四漏电流和患者辅助电流测量——患者漏电流测量/44 学习活动一测量前准备/44 一、委托测试要求/45 二、患者漏电流的定义/45 三、标准对ME设备患者漏电流的容许值的要求和对其测量方法的规定/46 学习活动二实施测量/60 一、确定测试条件/60 二、准备测试设备/60 三、准备试验安全措施/61 四、准备测试文档/61 五、准备被测ME设备/61 六、启动测量/61 项目五漏电流和患者辅助电流测量——患者辅助电流测量/76 学习活动一测量前准备/76 一、委托测试要求/77 二、患者辅助电流的定义/77 三、标准对ME设备患者辅助电流的容许值的要求和对其测量方法的规定/78 学习活动二实施测量/81 一、确定测试条件/81 二、准备测试设备/81 三、准备试验安全措施/81 四、准备测试文档/82 五、准备被测ME设备/83 六、DUT和测试设备连接/83 七、启动测量/84 项目六电介质强度测试/87 学习活动一测试前准备/87 一、委托测试要求/88 二、电介质强度的基本知识/88 三、标准对ME设备电介质强度的要求和对其测试方法的规定/89 学习活动二实施测试/92 一、准备测试设备/93 二、准备试验安全措施/94 三、准备测试文档/94 四、准备被测ME设备/94 五、启动测试/95 项目七多参数监护仪检定/97 学习活动一检定前准备/97 一、多参数监护仪检定常用术语/97 二、检定规程对多参数监护仪计量性能的要求和对其检定方法的规定/98 学习活动二实施检定/100 一、记录表基本信息/100 二、检查外观及工作的正常性/101 三、检定多参数监护仪的计量性能(心电)/101 四、检定多参数监护仪的计量性能(无创血压)/102 五、检定多参数监护仪的计量性能(脉搏血氧饱和度)/103 项目八多参数监护仪检测/105 学习活动一检测前准备/105 一、质量检测项目/105 二、标准对多参数监护仪的质量(电气安全和性能)的要求和对其检测方法的规定/107 学习活动二实施检测/111 一、确认检测前所需的资料/111 二、记录基本信息/111 三、检查外观/112 四、实施检测/112 参考文献/118 目标检测参考答案/119 附录/124 附录一GB9706.1—2020《医用电气设备第1部分:基本安全和基本性能的通用要求》节选/124 附录二JJG1163—2019《多参数监护仪检定规程》节选/152 附录三WS/T659—2019《多参数监护仪安全管理》节选/160 课程标准/166
定价:52.0
ISBN:9787117397780
作者:邹锋
版次:1
出版时间:2026-08
内容提要:
本次修订的重点:一是内容上要传承创新,同时根据新出台的国家政策法规对教材进行更新,并解决职业教育聚焦的新问题,以保证教材内容的先进性;二是继续坚持“三基”“五性”“三特定”的原则,进一步优化主体框架设计,做到固基础,打破升学“天花板”,强实践,传承技术技能,培养大国工匠;三是丰富栏目模块,切实做到课证融合;四是体现理实一体,提高学生实践能力;五是优化版式设计,兼容不同学时需求,可以尝试活页式教材编写;同时将思想政治教育润物细无声地融入教材,激发学生的爱国主义情怀以及大国工匠精神。 在提高可读性方面采取以下措施:一是根据各门课程的特点,采用案例导入、问题引领等编写方式,使教材更加生动且更贴合岗位实际,增加学生的学习兴趣;二是多配图表,形象直观,便于教师讲授与学生理解;三是采用纸质教材为载体的融合教材形式,运用二维码技术将教学需要的补充内容做成数字资源,形成线上线下的多维学习模式。

























作者简介:
副教授,合肥工业大学精密仪器及机械专业硕士毕业。2014年7月至今,在浙江药科职业大学任教,主讲医疗器械检测技术、有源医疗器械质量检测、有源医疗器械检测技术等课程。
目录:
项目一阻抗及载流能力测试/1 学习活动一测试前准备/1 一、委托测试要求/2 二、保护接地的原理/2 三、标准对ME设备阻抗及载流能力的要求和对其测试方法的规定/4 学习活动二实施测试/9 一、确定测试条件/9 二、准备测试设备/10 三、准备试验安全措施/12 四、准备测试文档/12 五、准备被测ME设备/12 六、启动测试/13 项目二漏电流和患者辅助电流测量——对地漏电流测量/15 学习活动一测量前准备/15 一、委托测试要求/16 二、漏电流的基本知识/16 三、标准对ME设备对地漏电流的容许值的要求和 对其测量方法的规定/19 学习活动二实施测量/25 一、确定测试条件/25 二、准备测试设备/26 三、准备试验安全措施/27 四、准备测试文档/28 五、准备被测ME设备/28 六、DUT和测试设备连接/29 七、启动测量/30 项目三漏电流和患者辅助电流测量——接触电流测量032学习活动一测量前准备/32 一、委托测试要求/33 二、接触电流的定义/33 三、标准对ME设备接触电流的容许值的要求和对其测量方法的规定/33 学习活动二实施测量/38 一、确定测试条件/38 二、准备测试设备/39 三、准备试验安全措施/39 四、准备测试文档/39 五、准备被测ME设备/40 六、DUT和测试设备连接/40 七、启动测量/41 项目四漏电流和患者辅助电流测量——患者漏电流测量/44 学习活动一测量前准备/44 一、委托测试要求/45 二、患者漏电流的定义/45 三、标准对ME设备患者漏电流的容许值的要求和对其测量方法的规定/46 学习活动二实施测量/60 一、确定测试条件/60 二、准备测试设备/60 三、准备试验安全措施/61 四、准备测试文档/61 五、准备被测ME设备/61 六、启动测量/61 项目五漏电流和患者辅助电流测量——患者辅助电流测量/76 学习活动一测量前准备/76 一、委托测试要求/77 二、患者辅助电流的定义/77 三、标准对ME设备患者辅助电流的容许值的要求和对其测量方法的规定/78 学习活动二实施测量/81 一、确定测试条件/81 二、准备测试设备/81 三、准备试验安全措施/81 四、准备测试文档/82 五、准备被测ME设备/83 六、DUT和测试设备连接/83 七、启动测量/84 项目六电介质强度测试/87 学习活动一测试前准备/87 一、委托测试要求/88 二、电介质强度的基本知识/88 三、标准对ME设备电介质强度的要求和对其测试方法的规定/89 学习活动二实施测试/92 一、准备测试设备/93 二、准备试验安全措施/94 三、准备测试文档/94 四、准备被测ME设备/94 五、启动测试/95 项目七多参数监护仪检定/97 学习活动一检定前准备/97 一、多参数监护仪检定常用术语/97 二、检定规程对多参数监护仪计量性能的要求和对其检定方法的规定/98 学习活动二实施检定/100 一、记录表基本信息/100 二、检查外观及工作的正常性/101 三、检定多参数监护仪的计量性能(心电)/101 四、检定多参数监护仪的计量性能(无创血压)/102 五、检定多参数监护仪的计量性能(脉搏血氧饱和度)/103 项目八多参数监护仪检测/105 学习活动一检测前准备/105 一、质量检测项目/105 二、标准对多参数监护仪的质量(电气安全和性能)的要求和对其检测方法的规定/107 学习活动二实施检测/111 一、确认检测前所需的资料/111 二、记录基本信息/111 三、检查外观/112 四、实施检测/112 参考文献/118 目标检测参考答案/119 附录/124 附录一GB9706.1—2020《医用电气设备第1部分:基本安全和基本性能的通用要求》节选/124 附录二JJG1163—2019《多参数监护仪检定规程》节选/152 附录三WS/T659—2019《多参数监护仪安全管理》节选/160 课程标准/166
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