（1）体现平衡性 结合《课本》重点生词、词组、语法点和功能文化项目，坚持听说读写译等多方面技能与交际训练均衡发展。 （2）体现实效性 练习形式多样，内容丰富实用，能切实有效地促进语言习得，提高学习者的语言能力和语言交际能力。 （3）体现交际性 多种交际性、任务型的练习设计，让学习者在做中学，用中学，使其在掌握汉语语言结构的基础上，进一步完成语言任务和交际活动。 （4）体现真实性 每课设计结合课文内容进行真实材料练习，如《人民日报》、超市海报、名片、车票等，体现真实性。 （5）体现坡度性 练习设计体现出由易到难、有机械到活用、由基本练习到引申扩展练习的坡度性，容易的安排在前面，较难的安排的后面，方便教师和学习者自由选择。