应用文写作（第二版）（中等职业教育通用基础教材系列）

作者：楼红霞

书号：337166

定价：￥45 元

字数：326 千字

印次：2-1

开本：16

出版时间：2025-05-19

ISBN：978-7-300-33716-6

包装：平

内容提要：  
本教材根据最近几年职业院校应用文写作课程改革的要求，以及应用文写作的规范进行编写，以项目任务为载体，每个项目通过项目概述明确基本任务，每一任务按任务导入、任务要求、任务准备、任务实施、任务拓展五个环节来逐步完成。本教材包括事务文书、礼仪文书、会议文书、求职应聘文书、公务文书、财经文书六大文书类型，24种常用的文书。教材内容具有规范性、时代性、实用性、可操作性，使职业院校学生学有规范，仿有例文，便于练习，易于提高。  



作者简介：  
楼红霞，余姚市职成教中心学校副校长，宁波市首席教师，浙江省优秀教师。主要讲授应用文写作、安全教育等课程。主编有《秘书实务》《应用写作》《会议组织与实务》等教材。  

目录：  
本书的主要特点是：  

１．以能力与素养并重为指导思想。本书学习目标包含能力目标、知识目标和素养目标。注重培养学生写作能力和解决问题的实际能力，使学生具备自我学习、交流合作等能力，同时学习目标中对人文素养做了明确的要求，使学生客观地、正确地认识社会和自己，培养求真务实、严谨认真的作风，培养竞争意识、创新精神。  

２．采用项目引领、任务驱动的编写模式。全书编排成七个项目，每个项目下设四个任务，除项目一外，其他项目均以一个文种的学习为一个任务，各任务按照学生的认知规律设置五个板块：任务导入、任务要求、任务准备、任务实施、任务拓展。各板块之间联系紧密，层层推进。  

任务导入：让学生一开始就接触任务，激起其好奇心、求知欲。  

任务要求：让学生明确 “学”和 “写”的任务，使学生在 “学”的过程中掌握文种的写作技巧并进行实践，强调了应用文写作的实践性和应用性。  

任务准备：提供与任务教学相关的应用文知识、范文欣赏、病文诊断、参考模板。  

任务实施：与 “任务导入”相呼应，完成本文种理论和技能的任务，监测学生的“学”和 “写”。  

任务拓展：提供 “改一改”“写一写”文种实训项目，巩固、提升学生的写作技能。  

３．注重设计文种写作模板。写作模板能帮助学生认识各种文种的内容要点、格式规范和写作要求，让学生感觉有 “板”可依，降低学习难度，激发学习信心，提高教学!效果。  

４．注重实训教学。全书每一文种中的 “任务实施”是撰写和修改 “任务导入”中的写作任务；在 “任务拓展”中又设置了巩固学生写作技能的 “改一改”“写一写”实训项目，这样丰富的实训内容能激发学生的写作兴趣，让学生掌握写作技能。“任务拓展”中的 “改一改”“写一写”实训项目，均有参考答案及参考文稿，以帮助学生打开修改和写作的思路。  


项目一 应用文写作基础知识  

任务一 认知应用文的含义与特点  

任务二 了解应用文的主题与材料  

任务三 掌握应用文的思路与结构  

任务四 学习应用文的表达与语言  



项目二 事务文书  

任务一 申请书  

任务二 启 事  

任务三 计 划  

任务四 总 结  



项目三 礼仪文书  

任务一 请 柬  

任务二 感谢信  

任务三 欢迎词  

任务四 欢送词  



项目四 会议文书  

任务一 会议通知  

任务二 会议记录  

任务三 会议纪要  

任务四 会议简报  



项目五 求职应聘文书  

任务一 求职信  

任务二 个人简历  

任务三 竞聘词  

任务四 自我鉴定  



项目六 公务文书  

任务一 通 报  

任务二 请 示  

任务三 报 告  

任务四 函  



项目七 财经文书  

任务一 经济合同  

任务二 经济新闻  

任务三 产品说明书  

任务四 商业广告  

参考文献  



在线试读：  
本书的主要特点是：  
１．以能力与素养并重为指导思想。本书学习目标包含能力目标、知识目标和素养目标。注重培养学生写作能力和解决问题的实际能力，使学生具备自我学习、交流合作等能力，同时学习目标中对人文素养做了明确的要求，使学生客观地、正确地认识社会和自己，培养求真务实、严谨认真的作风，培养竞争意识、创新精神。  
２．采用项目引领、任务驱动的编写模式。全书编排成七个项目，每个项目下设四个任务，除项目一外，其他项目均以一个文种的学习为一个任务，各任务按照学生的认知规律设置五个板块：任务导入、任务要求、任务准备、任务实施、任务拓展。各板块之间联系紧密，层层推进。  
任务导入：让学生一开始就接触任务，激起其好奇心、求知欲。  
任务要求：让学生明确 “学”和 “写”的任务，使学生在 “学”的过程中掌握文种的写作技巧并进行实践，强调了应用文写作的实践性和应用性。  
任务准备：提供与任务教学相关的应用文知识、范文欣赏、病文诊断、参考模板。  
任务实施：与 “任务导入”相呼应，完成本文种理论和技能的任务，监测学生的“学”和 “写”。  
任务拓展：提供 “改一改”“写一写”文种实训项目，巩固、提升学生的写作技能。  
３．注重设计文种写作模板。写作模板能帮助学生认识各种文种的内容要点、格式规范和写作要求，让学生感觉有 “板”可依，降低学习难度，激发学习信心，提高教学!效果。  
４．注重实训教学。全书每一文种中的 “任务实施”是撰写和修改 “任务导入”中的写作任务；在 “任务拓展”中又设置了巩固学生写作技能的 “改一改”“写一写”实训项目，这样丰富的实训内容能激发学生的写作兴趣，让学生掌握写作技能。“任务拓展”中的 “改一改”“写一写”实训项目，均有参考答案及参考文稿，以帮助学生打开修改和写作的思路。