社会学对象问题新探（中国自主知识体系研究文库）

作者：郑杭生

书号：338149

定价：￥98 元

字数：175 千字

印次：1-1

开本：异16

出版时间：2025-04-15

ISBN：978-7-300-33814-9

包装：平

内容简介

本书为中国社会学学科的重要奠基人、社会运行学派的开创者郑杭生教授对于社会学对象问题的重要论述。在这本书中，郑杭生教授以社会学的对象问题为抓手，探讨了社会运行的类型、社会学与其他社会科学的关系、社会学在社会科学中的地位、社会学为我国社会主义实践服务的主要途径、如何建立具有中国特色的马克思主义社会学等重要理论问题。

本书在我国本土社会学建设和发展的历史上，具有重要的奠基性作用，为社会学认清自身学科范畴、确定自身学科定位指明了方向，是整个中国社会学学科建设与发展进程的里程碑。

本书首次出版于1987年，受限于创作时间，书中阐述的许多内容已不适用于当前社会和学科发展的情况。但书中的论述精准反映了社会学重建时期的情况，体现了老一辈社会学大家在建构中国自主的社会学知识体系过程中做出的巨大贡献，因此本次出版依然对书中论述做了完整保留。本书的出版有助于当今社会学界了解中国本土社会学成长与发展的历史，在形成中国特色的社会学话语体系等方面具有重要的作用与价值。

作者介绍

郑杭生（1936—2014），中国人民大学原副校长、一级教授、博士生导师，中国社会学社会运行学派的开创者，中国人民大学社会学学科奠基人，改革开放后中国社会学重建的重要领导者。研究领域涉及哲学、社会学、民族学等学科，发表学术论文400余篇，出版学术著作60余部。

曾任中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员兼社会学组首席专家、教育部社会科学委员会委员，中国社会学会名誉会长，国家哲学社会科学基金社会学评审组组长，教育部高等学校社会学学科教学指导委员会主任委员，国务院学位委员会政治学社会学民族学学科评议组召集人。曾荣获国家有突出贡献专家、全国杰出专业技术人才、首届“费孝通学术成就奖”、中国人民大学校长特别奖（终身成就奖）等荣誉称号或学术奖励。

目 录精彩样章

一、社会学的独特对象和社会运行的类型

（一）社会学对象问题的重要性

（二）揭示社会学独特对象的途径

（三）社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合具体科学

（四）社会运行和发展真有不同的基本类型吗？

（五）区分社会运行类型的主要原则及其应用

二、社会学对象的理论方面

（一）贯通社会学历史地形成的内容的一根主线

（二）明确社会学在社会科学中地位的一个关键

（三）理解社会学与各分科社会学关系的一把钥匙

（四）沟通社会学与“三论”关系的一条纽带

三、社会学对象的实践方面

（一）我国社会主义实践提出的迫切问题

（二）社会学与改革

（三）社会学为社会主义实践服务的主要途径

四、社会学对象的历史方面

（一）西方社会学的实质

（二）马克思主义社会学的两种形态

（三）作为马克思主义社会学维护建设性形态的苏联社会学

（四）马克思主义社会学与西方社会学

（五）社会学两大分支在旧中国的特殊性

结论：为建立具有中国特色的马克思主义社会学而努力

后记

精彩片段

精彩样章

社会学自19世纪三四十年代诞生以来，已有一个半世纪的历史。在这期间，社会学的对象经历了一个从不明确到逐步明确、从笼统到较为具体的过程。与此相应，社会学的性质也经历了一个从一般的社会哲学到专门的具体社会科学演变的过程。现在，社会学终于在全球范围内成为一门包含众多分科、举世公认的学科。

在社会主义的新中国，社会学经过27年 （1952—1979）的中断之后，终于迎来了重建和获得前所未有发展的春天。1979年3月30日，邓小平同志提出社会学和其他社会科学一样 “要赶快补课”，他说：“政治学、法学、社会学以及世界政治的研究，我们过去多年忽视了，现在也需要赶快补课。”在此稍前，3月16日，在党中央的关怀下，胡乔木同志邀请老一辈社会学家费孝通、雷洁琼等，在北京召开社会学座谈会，正式为社会学恢复名誉。他在讲话中指出，否认社会学是一门科学，并且用一种非常粗暴的方法来禁止这门科学在中国存在、发展、传授，这是完全错误的。他着重论述了历史唯物主义与社会学的关系：历史唯物主义的对象不等于整个社会科学的对象，也不等于社会学的对象。有了历史唯物主义，不等于社会学的问题就解决了。因此，研究历史唯物主义同研究社会学，这中间是不能划等号的。最后，他强调提出了组织社会学队伍，使社会学后继有人的问题：在有条件的大学设立社会学系、社会学研究所，办社会学的研究生班；赞成成立全国社会学研究会；在中国社会科学院办社会学研究所；号召老一辈社会学家在身体条件允许的情况下带研究生等。十分清楚，这些问题都是在中国重建社会学的关键问题。具体受命负责社会学重建工作的费孝通教授，他是1979年3月成立的中国社会学研究会 （1982年改名为中国社会学会）的会长，是1980年1月成立的中国社会科学院社会学研究所的第一任所长。费老为重建社会学做了巨大的工作。

从那时以来，短短7年，经过老一辈社会学家和中青年一代社会学工作者的共同努力，社会学的重建工作取得了很大成绩；社会学在中国大地上呈现一片兴旺发达、生机勃勃的景象；社会学的进一步发展有了可靠的基础和良好的环境。我们看到，全国已有了一支约1000人、相当精干的社会学教学与科研队伍；上海大学文学院 （其前身为复旦大学分校）、中山大学、南开大学、北京大学均已先后建立了社会学系，现有在校本科生和研究生约250人；中国人民大学于1984年成立社会学研究所之后，现正积极筹建社会学系，此外还有山东大学、武汉大学等六七个院校也正在积极筹建社会学系；除了正规教育，社会学的业余教育也得到了发展，由中国社会科学院社会学所等5个单位联合创办的 “中国社会学函授大学”，现有遍布全国的25 000多名学员；截至1985年10月，据不完全统计，北京、上海、天津、内蒙古、广东、贵 州、四 川、新疆、山 西、陕西、湖南、湖北、河南、吉林、黑龙江、甘肃、安徽、辽宁等 21个 省、市、自治区，先后成立了社会学研究所或社会学会。我们可以自豪地说，社会学重建以来７年的发展，从学会组织的规模、研究机构的数量、教学科研人员的素质和人数、社会学普及的程度等方面来看，都超过了旧中国50年的发展。现在，社会学专业成了报考人数最多的专业之一；社会学课程成了最受学生欢迎的一门课程；社会学书籍跻身于最畅销的书籍的行列；社会学人才表明自己是社会各部门急需而又短缺的人才。一句话，社会学越来越成为有吸引力的 “热门”学科。所有这些说明，社会学发展的势头很好。它的重要性正为越来越多的人所认识。这个情况与苏联30年代到50年代、与我国50年代到70年代不准谈论社会学或认为社会学是“资产阶级伪科学”的情况是根本不同了。社会学的好形势来之不易。没有党的十一届三中全会恢复和发扬实事求是的思想路线，这一切都是不可能的。

但是另一方面，社会学又是一门充满不确定性的学科。可以说，在社会科学中，还没有那一门学科象社会学那样充满争议、充满困难，也没有那一门学科象社会学那样容易引起误解、容易被庸俗化。在社会学对象问题、特别是马克思主义社会学对象问题上的众说纷纭和莫衷一是，十分典型地表明了它的争议性。无论在理论方面、实践方面、历史方面，社会学都面临必须认真加以对待的困难。长期以来把社会学当作资产阶级的专有品、垄断品，是它被误解中的最大的误解。至于社会学被庸俗化的例子更是举不胜举。例如，什么问题似乎都可以贴上社会学的标签；什么人也似乎都可以自称为社会学家；好象别的学科搞不了的，唯独有资格搞社会学；如此等等。这样看来，人们对社会学存在一些疑问，甚至怀疑它究竟是不是一门科学，也是可以理解的。这又说明，社会学这门学科还很不成熟，还有许多基础性的工作要做，也就是说，大有可为。

当前，我国社会学正是处在这样一种既热门又充满争议、既有吸引力又没有令人信服的理论根据的状况之中。在这种自相矛盾的状况下，用马克思主义的立场、观点、方法，从我国社会的实际出发来研究社会学对象等基本问题，以便逐步建立起坚实的社会学基本理论，就显得更为重要和迫切。