内容简介：

散文如何教，才有效？

散文的教学，有哪些策略？

这本书，从学理和实践双重维度出发，在厘清散文文体持质的基础上，多角度论述了教师应当如何进行散文的阅读与欣赏，继而总结出散文的教学范式与策略，并提供了散文诵读课、散文赏读课、散文写作课等多种课型的教学范例。书中的课例，既涉及课内的散文篇章，也涉及课外的名家作品，从不同角度、不同层面，带领学生读出散文独有的味道，领略散文特有的魅力。

本书亦属于亲近母语策划的“不同文体教学丛书”。这套丛书为华南师范大学教师教育学部与亲近母语研究院合作推出的“儿童阅读师资能力认证”项目成果。丛书涉及童话、散文、图画书、非虚构作品、儿童小说和儿童故事、诗歌、神话传说和民间故事、科幻小说等文体的阅读与教学，将陆续上市，敬请期待。

作者信息：

邵龙霞

扬州市特级教师，江苏省“333 高层次人才”培养对象，亲近母语总课题组核心成员曾获江苏省赛课一等奖。曾在省市级各类报刊发表散文、诗歌近百篇，在《教学与管理》《 语文教学通讯》等省级以上刊物发表论文五十多篇。著有《儿童也能写作-读写互动的探索与实践》。

“不同文体教学丛书”总主编简介

王红，华南师范大学教师教育学部部长，粤港澳大湾区教师教育学院院长，教授、博士生导师，教育部基础教育教学指导委员会专委会成员，教育部全国中小学幼儿园教师培训专家组成员，教育部全国师范类专业认证专家委员会学术委员会委员。

徐冬梅，亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，国家“十五”教育科学规划课题“亲近母语”主持人，《中国教育报》2005年度推动读书十大人物。《日有所诵》总策划和主编。