在中华民族伟大复兴的壮阔征程中，汽车产业作为国民经济的战略性、支柱性产业，正经历前所未有的深刻变革。当前，全球汽车产业加速向电动化、智能化、网联化、共享化转型，中国作为世界第一大汽车产销国，既面临世界百年未有之大变局的挑战，也迎来高质量发展的历史性机遇。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035 年远景目标纲要》（简称;十四五规划）提出，加快推进制造强国、质量强国建设，培育壮大新能源汽车等战略性新兴产业。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》指出，实施制造业人才支持计划和专业技术人才知识更新工程，培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才。展望未来，创新驱动与绿色低碳发展将进一步深化，对汽车产业工匠型人才提出更高要求不仅要掌握尖端技术，更需传承;执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的大国工匠精神。与此同时，国家重启并创新;八级工制度，构建新八级工职业发展通道，为技能人才铺设从学徒工到首席技师的成长路径，这标志着我国技能人才培育体系进入制度化、标准化的新阶段。在此背景下，如何系统培养、科学评价、有效激励工匠型人才，已成为推动汽车产业转型升级、支撑制造强国建设的核心命题。本书正是在这样的时代需求下应运而生的。书中通过解构汽车产业升级逻辑，提炼工匠型人才的核心能力维度，构建区域模型案例，为产业人才供给提供;中国方案。我们期望，本书不仅能助力企业优化人才结构、支撑院校精准育人，更能推动;八级工制度从政策文本走向实践沃土，让工匠精神真正成为汽车产业高质量发展的内生动力。作为国内首部聚焦汽车产业工匠型人才发展的系统性论著，本书具有三大鲜明特点。其一，政策与产业紧密衔接，深度融入; 十四五;十五五 规划中关于制造业升级、技能人才培育的核心要求，结合汽车产业政策法规与国际化发展形势，确保内容的时代性与前瞻性。其二，理论与实践高度统一，既阐释工匠型人才的时代内涵、专业能力与素养要求，又通过区域构建案例与企业应用展望，将人才模型从理论层面落地到实践场景。其三，体系与逻辑清晰完整，以; 产业现状人才需求培育要求模型构建应用展望 为脉络，层层递进、环环相扣，形成闭环式知识体系。本书适合汽车制造企业及供应链单位人力资源管理者、各级工会培训组织者、职业院校与应用型高校教师、产业政策研究者、职业技能标准制定者，以及对高技能人才培养与发展感兴趣的相关人士阅读。本书由李莹、高一强、王相龙任主编，李博、张颖慧、张笑彰、程明任副主编，丁凌燕、陈建旭、兰洋、杨荣煌、李跃柏、李晨曦、张瑶参与编写。汽车产业的未来，系于人才；人才的未来，成于匠心。在;十四五夯实基础、;十五五迈向卓越的关键阶段，谨以此书，献给所有致力于中国汽车产业发展的工匠、教育者、管理者和政策推动者。我们期待本书成为连接国家战略与产业实践的桥梁，助力每一位读者在培育;中国工匠的征程中，书写属于新时代的荣光。编 者2025 年11 月

一、政策与产业紧密衔接深度融入;十四五;十五五规划中关于制造业升级、技能人才培育的核心要求，结合汽车产业政策法规与国际化发展形势，确保内容的时代性与前瞻性。二、理论与实践高度统一既阐释工匠型人才的时代内涵、专业能力与素养要求，又通过区域构建案例与企业应用展望，将人才模型从理论层面落地到实践场景。三、体系与逻辑清晰完整以;产业现状人才需求培育要求模型构建应用展望为脉络，层层递进、环环相扣，形成闭环式知识体系。

本书共六章，分别从我国汽车产业发展现状、汽车产业升级下人才需求现状、汽车产业工匠型人才培育的要求、人才模型、区域模型的构建案例、工匠型人才发展模型的应用展望共六个方面分析汽车产业发展现状和人才需求，面向高级工、技师、高级技师、特级技师、首席技师和劳模工匠六个层级的工匠型人才，建立了一套专业、科学、符合实际的汽车产业工匠型人才素质能力模型。全书以;工匠型人才模型为核心，以传统人才模型为蓝本，以汽车;新四化和国际国内大循环大产业链的时代为背景，突显地域特色和文化底蕴，体现新时代下工匠型人才培育的应用前景，突出工匠型人才模型的实用价值。本书可作为汽车产业职工继续教育、开放教育、成人教育等的教材，也可作为从事汽车相关工作人员的参考资料。

李莹，副教授，长春汽车职业技术大学培训与继续教育学院副院长。近五年来，作为中国汽车工业协会标委会职业技术专委会副主任、吉林省C类高层次人才，吉林省机器人行业协会副秘书长，长春市人社局评审专家，奥迪公司大赛评委，国家专精特新企业顾问，荣获国家教学成果奖二等奖，机械工业先进工作者，全国;红旗杯班组长大赛优秀工作者，中国一汽;优秀贡献个人等荣誉。专注职业教育培训领域研究，主持省市级课题5项，专利2项，省级优秀案例1项，参与专著1项，牵头或参与国家、行业标准2项，企业标准3项。主策红旗品牌特种试制车铝焊接培训项目，节省企业成本4600万元；牵头设计中国一汽班组长HTL3315模型，赋能1700余名核心管理人员，为自主汽车产业人才培养培训做出突出贡献。

前 言第1 章 我国汽车产业发展现状 / 0011.1 汽车产业国际化形势 / 0011.1.1 全球新能源汽车市场发展格局 / 0011.1.2 全球新能源汽车技术发展格局 / 0061.1.3 我国主要车企汽车发展战略 / 0121.2 我国汽车产业发展历程 / 0181.2.1 我国汽车产业的崛起 / 0181.2.2 我国汽车产业发展现状 / 0231.2.3 我国车企全球化发展 / 0271.3 我国汽车产业布局 / 0321.3.1 我国乘用车企业空间分布情况 / 0321.3.2 我国新能源乘用车企业空间分布情况 / 0371.3.3 我国商用车企业空间分布情况 / 038第2 章 汽车产业升级下人才需求现状 / 0422.1 我国汽车产业政策法规 / 0422.1.1 国家汽车产业相关政策法规 / 0422.1.2 地方汽车产业相关政策 / 0502.1.3 行业政策、规范 / 0542.2 我国汽车产业人才需求 / 0572.2.1 汽车产业研发类人才需求 / 0572.2.2 汽车产业生产制造类人才需求 / 0612.2.3 汽车产业销售类人才需求 / 065第3 章 汽车产业工匠型人才培育的要求 / 0693.1 工匠型人才的时代内涵 / 0693.1.1 工匠型人才的概述 / 0693.1.2 工匠型人才的精神谱系 / 0703.1.3 工匠型人才的时代要求 / 0733.2 工匠型人才的专业技术能力 / 0743.2.1 工匠型人才专业技术能力概述 / 0743.2.2 国家新八级工职业技能等级制度概述 / 0753.2.3 新八级工制度在汽车行业中的实践应用 / 0773.3 工匠型人才的专业素养要求 / 0803.3.1 工匠型人才的创新素质培养 / 0803.3.2 工匠型人才的科学素质培养 / 081第4 章 人才模型 / 0864.1 人才模型的概念 / 0864.1.1 人才模型的定义 / 0864.1.2 人才模型的标准结构 / 0974.1.3 人才模型与任职资格的关系 / 0994.2 经典人才模型的介绍 / 1014.2.1 冰山模型 / 1014.2.2 洋葱模型 / 1044.2.3 光辉合益模型 / 1074.3 人才模型的作用 / 1104.3.1 人才选拔 / 1104.3.2 人才培育 / 1114.3.3 人才使用 / 1114.3.4 人才激励保留 / 1124.4 人才模型构建整体思路 / 1134.4.1 人才模型构建的基本原则 / 1134.4.2 人才模型的构建方法 / 1154.4.3 人才模型的构建要点 / 116第5 章 区域模型的构建案例 / 1195.1 某区域工匠型人才模型构建背景 / 1195.1.1 某区域产业转型背景 / 1195.1.2 某区域当前工匠型人才培养政策 / 1205.1.3 某区域人才培育工作面临的问题 / 1235.2 某区域工匠型人才模型设计 / 1265.2.1 整体设计思路 / 1265.2.2 基础模型选择 / 1275.2.3 构建方法 / 1295.3 某区域工匠型人才模型介绍 / 1755.3.1 整体介绍 / 1755.3.2 维度介绍 / 1775.3.3 层级介绍 / 181第6 章 工匠型人才发展模型的应用展望 / 1946.1 工匠型人才发展模型在技能人才队伍结构调整中的应用 / 1946.1.1 推动产业工人队伍调整 / 1946.1.2 推进产业人才培养 / 1956.1.3 促进产业技术创新 / 1976.2 工匠型人才发展模型在企业实践中的应用 / 1996.2.1 ;双师型人才培养 / 1996.2.2 推动企业升级 / 2016.2.3 规划企业发展 / 2036.3 工匠型人才发展模型在职业教育中的应用 / 2046.3.1 师资培养 / 2056.3.2 校企育人 / 2076.3.3 理论实践结合 / 2096.3.4 优化质量保障体系 / 210参考文献 / 212