中国课程政策话语及其伦理的百年变迁

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中国课程政策话语及其伦理的百年变迁

作者:屠莉娅著

定价:98

出版社:华东师范大学出版社

出版日期:2024年09月01日

页数:448

装帧:平装

ISBN:9787576053319

在课程改革如火如荼的今天，政策变革不仅是课程技术或手段的更新，从本质上更是关于学校价值观和行为准则的假定。要引领课程政策变革的未来发展，迫切需要理解我国课程政策话语变迁的历时线索与共时经验；明晰课程政策在本土文化脉络中的伦理现实、价值偏好与伦理困境，以此标明课程改革的话语经验和伦理取向。

●引论：课程政策的话语变迁及其伦理关照
第一节课程政策的伦理关照：从边缘走向中心
一、课程政策的伦理关照：伦理作为政策的核心属性
二、从政府事务到全球治理：课程政策的伦理新挑战
三、面向课程政策的实践：课程政策伦理的务实要求
第二节关键概念：伦理、话语与课程政策
一、伦理与课程政策伦理
二、话语与课程政策话语
第三节整体思路、方法与意义
一、整体思路
二、研究方法
三、本书的探究意义
第一章课程政策话语变迁及其伦理的研究进路
第一节课程政策的话语变迁：从文本分析走向话语分析
一、始于文本分析：聚焦课程政策文本及政策产品
二、关注政策过程：走向对于课程政策过程的追踪
三、转向话语分析：批判性的课程政策的话语分析
第二节从公共政策到课程政策：研究视域中的伦理聚焦
一、公共政策的伦理审视：从有意规避到学科细化
二、教育政策的伦理探究：基于理论和经验的两条路径
……

内容介绍

本书通过考察我国百年来基础教育课程政策的话语变迁以及政策伦理的表征与价值发展：一方面，从学理上探讨课程政策的伦理特性和规范框架；另一方面，从政策现实中解析百年来中国课程政策的伦理取向与价值依据的变迁；再一方面，反思我国课程政策在现实中所遭遇的伦理问题、困境及冲突，探讨在具体情境下开展课程政策伦理行动的价值规范及其现实策略。主要内容包括：（1）厘清课程政策伦理研究的内核和价值基础，探讨课程政策伦理研究的核心性；（2）从政策研究、课程研究以及伦理研究的多重维度出发建构课程政策伦理分析的理论框架；（3）运用话语分析方法系统解析百余年来我国基础教育课程政策话语的变迁及其政策伦理的发展演化历程；（4）强化课程政策的伦理意识以优化课程政策实践，探讨课程政策伦理的动态规范，为课程政策的伦理实践提供规范性的建议。

屠莉娅著

屠莉娅，博士，浙江大学教育学院课程与学习科学系副教授、副系主任，浙江大学教科书研究中心常务副主任，义务教育阶段国家课程标准修订综合组专家。加拿大英属哥伦比亚大学、韩国首尔国立大学访问学者。主要从事课程政策与教育变革、课程设计与学习创新、可迁移学习、跨学科主题学习、社会情感学习等方面的理论和实践探索。出版《从概念化到审议：课程政策过程研究》《可迁移的学习：为变化的世界设计课程》《发展叙事理论：生活史与个人表征》等专著、译著多部，发表学术论文70余篇，主持国家社会科学规划基金课题、教育部人文社会科学基金、浙江省哲学社会科学重大交叉学科课题等项目多项。主持浙江省线上一流本科课程创意课程与学习、浙江省......