基本信息

书名：《教师专业知识发展研究》

作者:马云鹏，赵冬臣等 著

出版社：教育科学出版社

出版时间：2020年5月

ISBN：9787519121266

开本：16开

定价：65.00元

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教师专业知识是教师专业发展的重要指标，其价值与作用越来越在教师专业发展中凸显。近年来，国内外教师教育研究者非常关注教师专业知识发展，但更多的研究偏重于教师专业发展的理论阐述，以及教师专业发展的整体理解与把握，对于教师专业知识发展的系统研究并不多见。东北师范大学马云鹏教授带领研究团队从2008年开始对教师专业知识的发展状况进行了十多年的系列研究，取得了不同阶段14个学科的教师专业知识发展状况的研究成果。

该书从整体框架到内容凸显了以下四个特点：（1）实证性。本书是在理论分析基础上，开发测量教师专业知识发展的工具，并通过对小学、初中、高中各学段14个学科的教师施测，系统分析测查数据，得出相关结论。（2）全面性。本书对于教师专业知识的研究涉及小学、初中和高中三个学段的14个学科教师，是研究成果的全面总结。（3）应用性。本书对于教师专业知识发展的实证研究及对结果的理论分析，对教师专业发展有着重要的指导意义，对于教师培养培训机构的课程与教学改革也提供了有价值的建议。（4）前瞻性。本书涉及的内容是近十年教师专业发展的现状和问题，对我国教师教育的发展以及教师专业成长具有重要的应用价值，其结果将影响今后教师培养与培训的走向。

内容介绍

本书包括三部分：第一部分是教师专业知识发展的理论与方法，涉及导论、第一章和第二章，具体阐述了教师专业知识发展的理论研究和教师专业知识研究的工具开发；第二部分是教师专业知识发展的实证研究，涉及第三章至第七章，具体阐述了包括小学、初中、高中各学段共14个学科教师专业知识发展状况研究；第三部分是教师专业知识发展与教师教育，涉及第八章、第九章，具体阐述了教师专业知识发展与职前教师教育以及教师专业知识发展与在职教师培训。本书的最后还附有小学、初中、高中各学段14个学科教师专业知识研究工具。

目录

导论

教师专业知识的理论研究

专业发展与教师教育改革

教师专业知识的内涵与结构

教师专业知识测查工具与开发

测查工具开发的基本思路

试题编制的过程与方法

测查工具的结构与应用

语文教师专业知识发展

语文教师专业知识发展的研究背景

小学语文教师专业知识发展

初中语文教师专业知识发展

高中语文教师专业知识发展

语文教师专业知识发展的特征与启示

数学教师专业知识发展

数学教师专业知识发展的相关研究

小学数学教师专业知识发展

初中数学教师专业知识发展

高中数学教师专业知识发展

数学教师专业知识发展的特征与启示

英语教师专业知识发展

英语教师专业知识发展的研究背景

小学英语教师专业知识发展

初中英语教师专业知识发展

高中英语教师专业知识发展

英语教师专业知识发展的特征及启示

理科教师专业知识发展

高中物理教师专业知识发展

高中化学教师专业知识发展

高中生物教师专业知识发展

理科教师专业知识发展的特征与启示

体育教师与信息技术教师专业知识发展

高中体育教师专业知识发展

高中信息技术教师专业知识发展

教师专业知识与职前教师教育改革

职前教师专业知识的特征与问题

职前教师教育课程的反思

职前教师教育改革的建议

教师专业知识与在职教师培训

在职教师专业知识的特征与存在的问题

对在职教师专业知识培训的反思

在职教师专业知识培训改进的建议

附录 教师专业知识测查工具

1 小学语文教师专业知识测查问卷

2 小学数学教师专业知识测查问卷

3 小学英语教师专业知识测查问卷

4 初中语文教师专业知识测查问卷

5 初中数学教师专业知识测查问卷

6 初中英语教师专业知识测查问卷

7 高中语文教师专业知识测查问卷

8 高中数学教师专业知识测查问卷

9 高中英语教师专业知识测查问卷

10 高中物理教师专业知识测查问卷

11 高中化学教师专业知识测查问卷

12 高中生物教师专业知识测查问卷

13 高中体育教师专业知识测查问卷

14 高中信息技术教师专业知识测查问卷