为了更好地贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，教育引导学生牢固树立和践行社会主义核心价值观，我们组织编写了这套“技工院校社会主义核心价值观教育系列教材”，包括《文明教育》《爱国教育》《敬业教育》《诚信教育》《友善教育》。本系列教材在编写上有以下几个特点。　　

一是充分考虑了技工院校学生的认知特点和价值观教育的阶段性目标。在清晰阐述理论的基础上，力求语言通俗易懂，增强内容的可读性和吸引力。书中设计“案例分析”“拓展阅读”“知识巩固”板块，将理论阐释与社会生活相结合，并引导学生进行延伸学习和自主学习。所选案例既鲜活又具有感染力，既讲英雄模范的崇高事迹，也讲身边平凡人的不平凡故事，以增强学生的情感认同，使社会主义核心价值观变得看得见、摸得着、形象具体、可感可知，能够润物无声地浸润于学生的心田，并体现在他们的日常行为中。

二是遵循教育规律，每册均贯穿认知、情感、行为三条主线。通过深入阐释文明、爱国、敬业、诚信、友善概念的基本内涵，帮助学生解决“是什么”的问题；通过细致分析这些概念所蕴含的重要价值，引导学生思考“为什么”要秉持这些价值观；通过明确提出这些价值观的实践要求，激励学生自觉地践行，解决“怎么做”的问题。在价值观学习的过程中，学生们不仅要理解“是什么”，也要明白“为什么”，还要清楚“怎么做”，从而实现知与行的统一。

三是力求体现继承性与时代性的统一。在编写过程中，深入挖掘了中华优秀传统文化中蕴含的文明、爱国、敬业、诚信、友善思想资源，并将这些宝贵资源融入教材，成为涵养社会主义核心价值观的丰富养分。同时，紧密结合中国式现代化进程的时代特征和时代要求，实现传统与现代的结合。

中国社会科学院马克思主义研究院研究员，中国社会科学院大学马克思主义学院教授、博士生导师。2000年获中国社会科学院研究生院哲学博士学位。主要研究领域：中国近现代以来哲学文化思潮，当前文化与意识形态领域重大理论与现实问题，习近平新时代中国特色社会主义思想。

第1章 诚信的内涵与价值 1

第1节 何为诚信 1

第2节 为何诚信 13

第2章 个人诚信 23

第1节 诚信是立身之本 23

第2节 诚信是处世之道 33

第3节 诚信是立业之基 44

第3章 商务诚信 58

第1节 恪守契约精神 58

第2节 诚信守法经营 65

第3节 保障公平竞争 79

第4章 社会诚信 87

第1节 培养诚信意识 87

第2节 学习诚信典型 98

第3节 建立个人信用 110