“大人不应把孩子塑造成小大人。”蒙台梭利认为，每个孩子都有观察外界、做出反应和学习的需要，因此她在本书中倡导打破旧的教育传统，去真正地了解和关爱孩子。本书针对0～3岁的孩子，秉持“尽可能地把孩子的一切留给自然”的原则，倡导为孩子设计一套科学的、有利于其身心成长的方案，让孩子学会观察世界、集中注意力，并充分唤起孩子的学习热情，从而开发孩子的精神力量。

第1章 孩子受制于成人

第2章 新生儿的到来

第3章 新生儿的精神胚胎

第4章 孩子拥有吸收性心智

第5章 心灵的建构

第6章 孩子的行为能力

第7章 了解3岁孩子

第8章 提供最自然的环境

第9章 孩子需要自由

第10章 孩子享有的权利

第11章 为孩子的到来做准备

第12章 做孩子爱的导师

第13章 让孩子拥有自主权

第14章 做教育理念正确的教育者

第15章 成人与孩子的关系

第16章 对孩子进行的家庭教育

第17章 帮孩子集中注意力

第18章 培养孩子的坚强意志

第19章 正确的智力训练

第20章 培养丰富的想象力

第21章 至关重要的道德教育

第22章 蒙氏教育与传统教育的区别

玛丽亚·蒙台梭利（1870年～1952年），意大利杰出的儿童教育家和改革家，蒙台梭利教育法的创始人。她创办了“儿童之家”，提出“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心灵”等极富革命性的教育理念，她的教育思想绽放着生命的美丽、散发着人性的光辉。对此，德国教育界高度评价蒙台梭利是“教育史上最具传奇色彩的人物，没有几个人能够像她一样。”

现在，蒙台梭利的相关著作，已经成了20世纪西方最卓越、最科学、最完善的早教经典之一，在全球有几十种译本，畅销百年，影响着全世界一代又一代的孩子们。