本书囊括了迄今为止学习科学揭示的7个公认的原理，是多年来学习科学能够给教师的高度浓缩的启示。书中综合了研究证据和实践建议，从而为你改善教学提供了以证据为基础的方法。如果你对“学习科学能对教学产生什么促进作用”这一议题感兴趣，这本书就等于是写给你的。本书中所呈现的这7条原理，都有具体的教学案例做支撑，让读者，特别是具有教学经验的读者，马上可以对照自己的经验反思、审视自身的问题，找到改善自己的学习和教学的切入点。学生的已有知识能够促进或阻碍其学习。学生组织知识的方式会影响其学习方式和知识运用。学生的动机决定、指引和维持他们的学习活动。为了使学习达到精熟水平，学生必须获得相关成分技能，通过练习整合这些技能，并且知道何时运用所学的技能。伴随反馈的以目标为导向的练习，能提升学生的学习质量。学生的当前发展水平与课堂的社会、情感和智力气氛相互作用，共同影响他们的学习。要成为自主学习者，学生必须学会监控和调节自己的学习方法。这些原理涉及学生的已有知识、动机、发展水平的作用、学生练习、接受反馈的很好时机，以及如何成为一名自主学习者。这7条原理的主要优势是：它们直接建立在认知心理学、发展心理学、社会心理学、人类学、教育学、多样性研究等方面的研究基础之上；这些研究不仅涵盖高等教育，而且涵盖从小学到高中的基础教育。这7条原理，如果加以综合运用，就可以明确地应对学生的问题。这意味着，要想成为一名高效的教师，所需掌握的策略并不是无穷的。