本书使用Python编程软件，采用指令方式编程，以培养兴趣、锻炼思维为主。每个项目中包含多个任务，大多是2_4个。这些任务在难度上是递进的，又是相对独立的，每一个任务的完成都是该项目学习过程的一个小阶段。如果选择了某个项目进行学习，为了能更加完整地学习和掌握这个项目，建议尽量完成其中每一个任务。 对中小学生而言，编程教育不仅是学习编程知识和技能，还是提升综合素质的重要载体。因此，本书在每一个项目中都安排有拓展阅读，内容上与该项目相关，并重视与其他学科的关联，引发学习者回忆和思考，带来更多探索的好奇与可能。 本书注重编程方法和编程思想的培养，增加了编程调试和排错的环节，这是编程的基本技能传授，也弥补了市场上的书籍在这方面的不足。本书每个项目的最后安排了总结与评价任务。合作与交流是非常重要的学习过程和方法，从而培养合作意识和团队精神。特别注重交流编程思路、编程技巧的交流，逐步培养学生的综合能力。 本书可作为普及性的编程课堂的教材使用，也可作为学校社团活动使用教材，同时也适用于家庭中父母对少儿进行编程启蒙教育，以及对图形化编程有兴趣的自学人员。

本书全面介绍Python语言编程方法，选用有趣、实用的项目编程，以培养读者学习兴趣、锻炼思维为主。本书采用项目式教学体系例写，选择学练结合的学习方法，全书安排14个项目，将编程的知识分解到各项目中，每个项目包含一个核心知识点，同时加强对上一项目内容的应用和拓展，做到从易到难、循序渐进。

本书可作为中小学;人工智能课程入门教材，第三方进校园教材，学校社团活动教材，学校课后服务（托管服务）课程、科创课程教材，校外培训机构和社团机构相关专业教材，也可作为自学人员自学教材，还可作为家长辅导孩子的指导书。

了解Python语言

项目1

1

任务1.1 计算机语言 ..2

任务1.2 在计算机上安装Python 7

任务1.3 在解释器中编写第一个Python程序 .10

任务1.4 总结和评价 11

与计算机对话

项目2

13

任务2.1 换个方式说Hello .14

任务2.2 编辑器的使用 ..15

任务2.3 扩展阅读:变量命名的规则 .18

任务2.4 总结和评价 19

计算能手

项目3

20

任务3.1 在解释器中做计算题 ..21

任务3.2 X=X 2 22

任务3.3 给Python出计算题 23

任务3.4 程序优化：while循环 .25

任务3.5 扩展阅读：Python的基本数据类型 ..27

任务3.6 总结和评价 29

绘图能手

项目4

31

任务4.1 画一个圆形 32

任务4.2 画圆形螺旋线 ..34

任务4.3 画长方形 .38

任务4.4 扩展阅读：turtle 玩法大集合 .40

任务4.5 总结和评价 41

while循环

项目5

43

项目5.1 蛋糕的面积 44

任务5.2 扩展阅读：程序的灵魂算法和数据结构 46

任务5.3 总结和评价 47

循环嵌套

项目6

48

任务6.1 长长的名单 49

任务6.2 九九乘法表 51

任务6.3 扩展阅读：Python缩进的规则 ..53

任务6.4 总结和评价 54

输入用户名和密码

项目7

55

任务7.1 判断再选择：分支结构 .56

任务7.2 分支结构程序设计：简单的登录方式 57

任务7.3 可以循环的登录方式 ..59

任务7.4 有限的循环次数：分支 for循环 ..60

任务7.5 扩展阅读：程序控制结构 61

任务7.6 总结和评价 63

综合练习：鸡兔同笼

项目8

64

任务8.1 数学解法 .65

任务8.2 Python的解法 66

任务8.3 扩展阅读：枚举法 68

任务8.4 总结和评价 69

综合练习：各种各样的Python

项目9

70

任务9.1 绘制蟒蛇 .71

任务9.2 Python用于绘制弧形的函数 ..74

任务9.3 总结和评价 76

7676综合练习：口算出题器

项目10

77

任务10.1 制作出题器 .78

任务10.2 扩展阅读：口算技巧 80

任务10.3 总结和评价 .80

天天向上

项目11

82

任务11.1 用程序计算进步和退步 .83

任务11.2 一年的进步 .85

任务11.3 扩展阅读：几何级数和呈几何级数增长 87

任务11.4 总结和评价 .89

猜数字

项目12

90

任务12.1 编写程序 ..91

任务12.2 程序优化 ..92

任务12.3 扩展阅读：创新思维之试错法 ..94

任务12.4 总结和评价 .96

绘制五星红旗

项目13

97

任务13.1 绘制五角星 .98

任务13.2 编程绘制五星红旗 ..101

任务13.3 扩展阅读：五角星手工制作方法 .103

任务13.4 总结与评价 ..108

四色炫彩造型

项目14

109

任务14.1 画正方形螺旋线 110

任务14.2 绘制炫彩螺旋线 111

任务14.3 扩展阅读：螺旋线 ..114

任务14.4 总结与评价 ..116

现代社会，智能设备无处不在，如计算机、电视、手机等，它们都离不开控制系统。那么，这些控制系统是如何工作的呢？除了最核心的CPU芯片等硬件电路外，还离不开编程。

不同国家的人们使用不同的语言进行交流，即便是在国内，不同地区的语言在发音上也有很大区别。计算机怎样理解人类的语言呢？编程语言是实现人机交流的一种方式，如C、Java、Python等。

相较于其他语言，使用Python编写的程序看起来更简洁，更便于阅读、调试和扩展。Python语言应用非常广泛，游戏、Web应用程序、数据处理、硬件控制等工作几乎都可以用它来完成。要像程序员一样思考，或许学习Python语言是最好的选择。

学习语言免不了要学习语法，计算机语言也有语法，它包括程序结构、数据类型、函数等元素。语法的掌握当然不能依赖背诵和记忆，而是在反复应用的过程中掌握的。因此，学习编程，肯定会遇到困难，会犯很多错误。别担心，多花一些时间，找到错误并修正，这是最好的学习方法。从错误中可以得到教训，学到更多！

人工智能时代已经来临，编程或许将成为每个人的技能。我国已将编程教育纳入中小学相关课程。因此，少儿编程并不完全是奥赛，它应该能让80%以上的学生轻松、快乐地参与进来；它为学生提供一个培养创造力、逻辑思维、计算思维等综合素养的平台；它是区别于应试教育的另一个展示自我的舞台。

本书可供Python语言爱好者自学，小学5、6年级学生自学，家长辅导孩子学习等零基础学习场景以及学校教学使用。本书讲解由浅入深，从掌握Python基本语法，到使用流程控制语句，再到学习编写完整Python代码。

在课程设计上，选择学练结合的学习方法，每个项目包含一个核心知识点，同时加强对上一项目内容的应用和拓展，巩固学习效果，提升学习效率。每个项目设置了不同的深度和层次，课堂教学中，有些项目全部完成可能需要2~3课时，根据实际情况，可能需要随时调整课时。学习中，如果多次尝试都没有成功，不要轻易放弃，一定要坚持再改一次，再试一次！

本书由无锡市东东新能源科技有限公司刘晓蕾、红安县教育局发展规划和项目管理股程潮、麻城市第一中学曾波林任主编；由麻城市博达学校方刚、涂娟，麻城市翰程培优学校夏丹，无锡科技职业学院龚运新任副主编。

本书在编写过程中得到一线教师很多帮助，在此表示感谢！恳请读者对本书给予意见和建议，我们一定努力修正，不断完善！

需要书中配套材料包的读者可发送邮件至33597123@qq.com咨询。

编 者

2024年6月