基本信息

书名：《“五育”新解》

作者：项贤明 著

出版社：教育科学出版社

出版时间：2025年5月

ISBN：978-7-5191-4530-9

开本：16开

定价：32元

编辑推荐

马克思主义经典教育理论的新时代解读

作者简介

项贤明，南京师范大学教育科学学院二级教授，博士生导师，教育理论与政策研究院院长，教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材《教育学原理》首席专家、主编。主要研究方向：教育基本理论、比较教育、教育政策。代表作有《泛教育论——广义教育学的初步探索》《比较教育学的文化逻辑》等。

内容介绍

本书以马克思主义关于人的全面发展的学说等经典理论为思想基础，以新时代教育改革和发展为现实基础，对马克思主义教育学关于德育、智育、体育、美育和劳动教育的基本概念和基本原理进行了系统梳理和阐释，深入探讨了“五育”在新时代的教育意义和实践路径。在理论探索的基础上，本书针对中小学生学业负担、人的片面发展等教育改革和发展中的热点问题，探讨了其认识根源，以及解决问题的根本路向。

目录

绪论 “五育”理论的新时代意义

第一节　“五育”理论的思想源流和理论基础

第二节　“五育”理论的内涵解析

第三节　新时代“五育”理论的现实意义

第一章 德育  

第一节　 德育概念的内涵

第二节　 德育的科学问题与价值问题

第三节　 德育的异化

第二章 智育

第一节　智育概念与教育的知识转向

第二节　智育概念的横向解析与反思

第三节　智育概念的纵向解析与反思

第三章 体育

第一节　体育概念的内涵及其本质

第二节　体育与人的全面发展

第三节　体育的异化

第四章 美育

第一节　美育的本质辨析

第二节　美育的内涵与路径

第三节　教育审美缺失与教育的异化

第五章 劳动教育

第一节　劳动教育的由来与内涵

第二节　劳动教育与人的全面发展

第三节　劳动教育及其异化

第六章 “五育”融合

第一节　教育活动的“四维”

第二节　“四维”与“四育”的辩证统一

第三节　劳动教育的实践融合

第七章 人的全面发展的新时代意义

第一节　人的全面发展学说的内在逻辑

第二节　人的全面发展学说的精神实质及其教育学意义

第三节　相关误读与学业负担问题

后　记